Kunci Jawaban Modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi

TRIBUNSUMSEL.COM- Modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi, adalah pelatihan Pintar Kemenag dengan topik Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Terbimbing untuk Kelas awal.

Terdapat 10 soal yang harus diselesaikan para peserta yang memilih modul pelatihan ini.

Inilah soal dan kunci jawaban Modul 3.8 Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Literasi Berdiferensiasi, pelatihan Pintar Kemenag

1 dari 10 soal 

Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase.

Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali....

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas*

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik.

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara flkesibel.

2 dari 10 soal 

Capaian pembelajaran untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah disusun dengan karakteristik sebagai berikut, kecuali...

A. Diarahkan untuk mengakomodir pencapaian keterampilan abad-21

B. Disusun sesuai konteks kebangsaan dan ke-indonesiaan

C. Disusun dengan karakteristik memasukkan nilai moral dan etika*