Peserta Didik Adalah Individual yang Unik dan Memiliki Gaya Belajar Tertentu, PSE PPG 2025 Tahap 4

TRIBUNSUMSEL.COM - Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu, soal dan kunci jawaban PPG Tahap 4 Tahun 2025 silakan disimak pada artikel berikut. 

Pertanyaan di atas merupakan soal Refleksi Modul 1 Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Topik 3 Experiential Learning yang ada pada Ruang GTK dan harus dikerjakan Bapak/Ibu Guru peserta PPG Guru Tertentu Tahap 4 Tahun 2025.

Pembelajaran mandiri di platform ruang GTK bagi peserta PPG 2025 Tahap 4 mulai Rabu (5/11/2025) hingga.  

Selengkapnya soal dan kunci jawaban diolah dari sejumlah sumber. 

SOAL:

Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana kita sebagai guru dapat mengakomodasi mereka?

KUNCI JAWABAN: 

Meskipun tidak mungkin membuat rencana pelajaran yang 100 persen cocok untuk setiap individu setiap saat, sebagai guru kita bisa menerapkan berbagai strategi untuk mengakomodasi sebagian besar gaya belajar meskipun peserta adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. 

Berikut ini strategi mengakomodasi gaya belajar yang beragam:

1. Variasi Metode Pengajaran (Diferensiasi Instruksional)

Ini adalah kunci utama. Setiap kali mengajar, coba gabungkan berbagai metode untuk menyentuh semua gaya belajar:

Untuk Visual:

• Gunakan presentasi visual (PowerPoint, infografis, video, gambar, diagram, peta konsep).
• Tulis poin-poin penting di papan tulis dengan warna yang berbeda.
• Minta murid membuat catatan visual, sketsa, atau mind map.
• Berikan demonstrasi atau tunjukkan model konkret.

Untuk Auditorik:

• Gunakan diskusi kelompok, debat, atau sesi tanya jawab.
• Berikan penjelasan lisan yang jelas dan variatif dalam intonasi.
• Putar audio (rekaman, podcast edukasi, lagu).
• Ajak murid menjelaskan kembali materi dengan suara keras kepada teman atau diri sendiri.
• Dorong mereka untuk mendengarkan dengan saksama saat guru atau teman berbicara.

Untuk Kinestetik:

• Libatkan dalam aktivitas fisik (gerak dan lagu, permainan peran, simulasi).
• Adakan praktikum, eksperimen, atau proyek tangan yang memungkinkan mereka menyentuh dan membangun.
• Sediakan media manipulatif (benda nyata yang bisa dipegang).
• Ajak mereka bergerak saat belajar (misalnya, membuat "garis waktu" di lantai, atau bergerak ke posisi tertentu saat menjawab).
• Kunjungan lapangan atau belajar di luar kelas.

2. Pilihan dalam Aktivitas Pembelajaran.