Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Modul 1 PMM

a. Pengurutan konkret – abstrak
b. Pengurutan hierarki
c. Pengurutan deduktif
d. Pengurutan mudah – sulit

Jawaban : 
a. Pengurutan konkret – abstrak

4. Berikut ini yang bukan merupakan informasi yang bisa ditemukan pada Capaian pembelajaran yaitu..

a. Kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik
b. Konten materi yang perlu dikuasai oleh peserta didik
c. Tujuan akhir pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

Jawaban : 
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

5. Langkah pertama yang perlu dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua yaitu …

a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP
b. Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran
c. Merumuskan tujuan pembelajaran
d. Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya

Jawaban : 
a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP

6. Di bawah ini yang perlu dihindari dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran yaitu...

a. Kemampuan prasyarat yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi pada Capaian Pembelajaran
b. Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.
c. Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai Capaian Pembelajaran
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

Jawaban : 
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Baca juga: Contoh Jawaban Soal Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional Mulai Dari Diri Modul 2.2 PMM

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com