Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Modul 1 PMM

TRIBUNSUMSEL.COM - Bagaimana pelaksanaan prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Modul 1 PMM, soal dan kunci jawaban lengkap silakan disimak pada artikel berikut ini.

Pertanyaan Bagaimana pelaksanaan prinsip..., adalah soal post test modul 1 pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) berupa pilihan ganda, dan calon guru penggerak diharapkan bisa menjawab soal tersebut secara benar setelah mempelajari modul tersebut.

Berikut ini selengkapnya soal dan kunci jawaban, Bagaimana Pelaksanaan Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual? Post Test Modul 1 PMM.

1. Bagaimana pelaksanaan prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang berkesinambungan?

a. Fokus terhadap materi penting saja
b. Mempertimbangkan kebutuhan peserta didik
c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran
d. Semua jawaban di atas benar

Jawaban: 

c. Memperhatikan hubungan antar tujuan pembelajaran

PEMBAHASAN:

Penyusunan alur tujuan pembelajaran yang kontekstual merupakan langkah penting dalam merancang pengalaman belajar yang relevan dan efektif bagi peserta didik.

Prinsip-prinsip penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang Kontekstual meliputi: 

Pahami Konteks Siswa:

• Kenali latar belakang dan kebutuhan siswa Anda.
• Pahami tingkat pengetahuan, keterampilan, minat, dan karakteristik individu mereka.

Tentukan Tujuan Pembelajaran:

• Identifikasi tujuan-tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
• Pertimbangkan kompetensi yang ingin dikuasai oleh siswa.

Pilih Konteks yang Relevan:

• Pilih situasi nyata atau konteks yang relevan dengan materi pembelajaran.
• Pertimbangkan kehidupan sehari-hari siswa, lingkungan sosial, dan budaya setempat.

== SOAL POST TEST MODUL 1 PMM YANG LAIN ==
 

2. Dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Matematika, Pak Andi memulai dari Tujuan Pembelajaran mengenali benda geometris, kemudian dilanjutkan dengan Tujuan Pembelajaran mengenai aturan teori objek geometris tersebut. Metode penyusunan ATP yang digunakan oleh Pak Andi yaitu . . . .

a. Pengurutan konkret - abstrak
b. Pengurutan deduktifc. 
c. Pengurutan mudah - sulit
d. Pengurutan procedural X

Jawaban : 
a. Pengurutan konkret - abstrak

3. Dalam pembelajaran Fisika, Bu Lara menyusun Alur Tujuan Pembalajaran dimulai dari mengenal satuan internasional, vektor, Gerak Lurus Beraturan, Gerak Lurus Berubah Beraturan. Metode pengurutan yang dilakukan oleh Bu Lara yaitu

a. Pengurutan konkret – abstrak
b. Pengurutan hierarki
c. Pengurutan deduktif
d. Pengurutan mudah – sulit

Jawaban : 
a. Pengurutan konkret – abstrak

4. Berikut ini yang bukan merupakan informasi yang bisa ditemukan pada Capaian pembelajaran yaitu..

a. Kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik
b. Konten materi yang perlu dikuasai oleh peserta didik
c. Tujuan akhir pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

Jawaban : 
d. Jenis asesmen yang harus diberikan kepada peserta didik

5. Langkah pertama yang perlu dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua yaitu …

a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP
b. Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran
c. Merumuskan tujuan pembelajaran
d. Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya

Jawaban : 
a. Mengidentifikasi kata kunci pada CP

6. Di bawah ini yang perlu dihindari dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran yaitu...

a. Kemampuan prasyarat yang perlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi pada Capaian Pembelajaran
b. Tujuan Pembelajaran disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.
c. Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai Capaian Pembelajaran
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

Jawaban : 
d. Tujuan pembelajaran dirumuskan oleh guru secara mandiri tanpa melibatkan guru lain pada fase yang sama

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Baca juga: Contoh Jawaban Soal Refleksi Kompetensi Sosial dan Emosional Mulai Dari Diri Modul 2.2 PMM

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com