PPG

Contoh Studi Kasus PPG PAI 2025 Tentang Strategi Pembelajaran, Referensi Guru Untuk UKPPPG

Artikel berikut memuat contoh studi kasus PPG PAI 2025 tentang Strategi Pembelajaran yang bisa dijadikan referensi guru untuk UKPPPG .

Penulis: Vanda Rosetiati | Editor: Vanda Rosetiati
GRAFIS TRIBUN SUMSEL/VANDA
ILUSTRASI KUNCI JAWABAN - Kunci jawaban berupa contoh studi kasus PPG PAI 2025 tentang Strategi Pembelajaran yang bisa dijadikan referensi guru untuk UKPPPG. 

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat contoh studi kasus PPG PAI 2025 tentang Strategi Pembelajaran yang bisa dijadikan referensi guru untuk Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG).


Studi kasus adalah salah satu materi diujikan dalam Ujian Tertulis Berbasis Komputer (UTBK) UKPPPG bagi peserta Bapak/Ibu Guru peserta PPG Daljab Kemenag 2025 Tahap 3.

Jawaban Studi Kasus ini diketik dengan di laman aplikasi UTBK dengan ketentuan  minimal 350 kata dan maksimal 500 kata. 

_________

Studi Kasus PPG PAI 2025

Masalah Strategi Pembelajaran

1. Mengidentifikasi Masalah Nyata di Kelas

Selama pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VI SDN ........ saya mengamati bahwa guru masih menggunakan strategi ceramah sebagai metode utama, tanpa melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi monoton dan siswa kurang memahami materi Keimanan kepada Kitab-Kitab Allah secara mendalam.

Sebagian besar siswa hanya mencatat dan mendengarkan, tanpa diberi ruang untuk bertanya, berdiskusi, atau mengeksplorasi materi secara mandiri. Hasil ulangan harian menunjukkan bahwa hanya 12 dari 30 siswa (40 persen) yang mendapat nilai di atas KKM. 

Beberapa siswa mengaku sulit mengingat nama-nama kitab dan rasul penerimanya karena pembelajaran dianggap membosankan dan tidak interaktif.

2. Upaya Penyelesaian Berbasis Pembelajaran Berpusat pada Siswa

Untuk mengatasi masalah tersebut, saya mengganti strategi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Cooperative Learning melalui model Jigsaw, yang mendorong partisipasi aktif dan kolaboratif siswa.

Langkah-langkah yang saya lakukan:

  • Membagi siswa ke dalam kelompok asal dengan 5 anggota.
  • Setiap anggota kelompok ditugaskan untuk mempelajari satu kitab Allah beserta rasul penerimanya.
  • Siswa kemudian bergabung dalam kelompok ahli untuk mendalami materi masing-masing dengan bantuan media visual dan bahan bacaan.
  • Setelah memahami, mereka kembali ke kelompok asal dan mengajarkan materi tersebut kepada teman-temannya.
  • Pembelajaran ditutup dengan kuis kelompok dan refleksi singkat.

Dengan strategi ini, siswa dilibatkan sebagai subjek pembelajaran, saling bekerja sama, dan belajar dengan cara mengajar sesama.

3. Mendeskripsikan Hasil: Bagaimana Mengukur Keberhasilan

Keberhasilan pendekatan ini diukur dari beberapa aspek:

Hasil belajar;

Nilai ulangan harian meningkat secara signifikan. Sebanyak 24 dari 30 siswa (80 persen) mencapai nilai di atas KKM setelah penerapan strategi Jigsaw.

Keterlibatan siswa; 

Berdasarkan observasi selama pembelajaran, lebih dari 85 persen siswa aktif berdiskusi, menyampaikan pendapat, dan mendengarkan penjelasan teman.

Kemampuan komunikasi; 
Terlihat peningkatan kemampuan siswa dalam menjelaskan materi secara lisan, terutama dalam penggunaan istilah yang tepat.

Umpan balik siswa; 

Banyak siswa mengatakan mereka lebih mudah memahami materi karena bisa belajar bersama dan menjelaskan ulang kepada teman.

4. Refleksi: Pengalaman Berharga yang Bisa Dipetik

Pengalaman ini mengajarkan bahwa strategi pembelajaran yang tepat dapat mengubah atmosfer kelas secara signifikan. Dengan strategi yang berpusat pada siswa, mereka merasa lebih terlibat, dihargai, dan bertanggung jawab terhadap pembelajarannya. Strategi Jigsaw juga mendorong kerjasama, empati, dan keterampilan komunikasi antar siswa.

Saya juga belajar bahwa guru tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi sebagai fasilitator yang menciptakan situasi belajar yang aktif dan menyenangkan. Mengubah strategi bukanlah sesuatu yang sulit jika kita memahami karakteristik siswa dan tujuan pembelajaran.

===

*) Disclaimer:

Kunci jawaban di atas hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Peserta Pelatihan PPG Daljab Kemenag 2025 Tahap 3. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian artikel 

Baca juga: Contoh Studi Kasus PPG PAI 2025 Tentang LKPD, Referensi Bagi Guru Untuk Uji Kompetensi

Baca juga: 4 Contoh Studi Kasus PPG 2025 SD, 350 Kata, Masalah Media, LKPD, Strategi Pembelajaran dan Penilaian

Baca juga: Latihan Soal dan Kunci Jawaban UTBK UKPPPG 2025 Materi SJT dan PCK Umum, Beserta Pembahasan

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com

Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved