Latihan Soal PTS/UTS PKN Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawabannya

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini akan disajikan latihan soal Ujian Tengah Semester (UTS) atau Penilaian Tengah Semester (PTS) PKN Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap dengan kunci jawabannya yang bisa siswa gunakan sebagai panduan belajar mandiri.

_______

Kunci Jawaban UTS/PTS PKN Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

1. 1. Sonia di jalan bertemu dengan teman barunya yang bernama Abed. Sikap Sonia sebaiknya adalah . . . .

A. menjauhi
B. menyapa
C. mengganggu
D. pura-pura tidak tahu

Kunci Jawaban: B. menyapa

2. Maruna mempunyai banyak teman di kelasnya. Terdapat banyak keragaman identitas, di antaranya budaya, suku bangsa, agama, maupun bahasa. Meskipun memiliki perbedaan identitas, mereka tetap kompak, saling menghargai dan tolong-menolong apabila ada yang mengalami kesulitan.

Berdasarkan cerita tersebut, sikap apa yang harus Maruna lakukan agar keragaman budaya yang dimiliki teman-teman tidak punah . . . .

A. Keragaman harus dijaga sendiri-sendiri dan dilestarikan.
B. Saling menghargai budaya dan melestarikannya.
C. Saling menunjukkan kehebatan budaya masing-masing.
D. Ikut mempelajari budayanya dan membandingkan dengan budayanya sendiri.

Kunci Jawaban: B. Saling menghargai budaya dan melestarikannya.

Baca juga: 30 Soal PTS IPAS Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawaban STS

3. Rumah Adi berdekatan dengan rumah Pak RT dan Pak Sandi. Setiap hari Minggu, Ayah Adi mengikuti kegiatan kerja bakti bersama tetangga rumahnya. Ini artinya, rumah Adi bagian dari satu . . . .

A. rukun warga
B. rukun tetangga
C. kecamatan
D. kabupaten

Kunci Jawaban: B. rukun tetangga

4.  Pada hari Minggu Abed ingin belajar kelompok ke rumah Hasan, tetapi tidak tahu alamat rumahnya. Oleh karena itu, saat berangkat, Abed diantar oleh orang tuanya. Selesai belajar kelompok ternyata, orang tua Abed tidak dapat menjemput karena sedang ada tamu.

Orang tua Abed berpesan agar nanti pulang sendiri. Maka sikap Abed sebaiknya . . . .