Kunci Jawaban Post Test PPA Umum 1, Modul 3 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen/Umum 2.0 PPG 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut kunci jawaban Post Test PMA Umum 1 Modul 3 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) 2.0 dalam PPG 2025 Tahap 3.

Dalam Post Test PPA Umum 1, terdapat sejumlah soal pilihan ganda tentang materi Modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) 2.0 di Ruang GTK dalam PPG 2025

Bagi bapak/ibu guru peserta yang kesulitan mengerjakan tersebut, dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi.

Berikut kunci jawaban Post Test PMA Umum 1 Modul 3 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) 2.0 di Ruang GTK dalam PPG 2025: 

Post Test PMA Umum 1

Soal 1 dari 5
Pada satu materi belajar tentang poster sebagai media informasi, Anda berencana meminta setiap peserta didik untuk berlatih membuatnya dengan tema budaya. Akan tetapi, mayoritas peserta didik meminta Anda untuk membebaskan tema, sesuai dengan minat masing-masing. Sebagai guru mapel IT, apa yang akan Anda lakukan ketika menemui situasi tersebut?

A. Meminta peserta didik untuk membuat poster sesuai tema yang telah Anda tentukan
B. Mengizinkan peserta didik untuk membuat poster sesuai dengan minatnya masing-masing
C. Berupaya memperluas tema poster sesuai keinginan peserta didik meskipun tidak terlalu jauh dari tema budaya
D. Membuat survei minat peserta didik untuk dijadikan alternatif pembuatan tema sebelum pembelajaran
E. Memaklumi minat peserta didik yang beragam dalam pembuatan tugas tersebut

Kunci Jawaban: D. Membuat survei minat peserta didik untuk dijadikan alternatif pembuatan tema sebelum pembelajaran

Soal 2 dari 5
Anda mengampu mata pelajaran PJOK dan akan mengajarkan materi tentang permainan bola voli yang menuntut penguasaan pengetahuan dan keterampilan. Di sisi lain, sekolah Anda tidak memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk melakukan praktik, sehingga Anda cukup kesulitan untuk melakukan proses pembelajaran dan penilaian. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

A Memahami pentingnya metode observasi untuk mengetahui keterampilan praktik peserta didik dalam bermain voli
B Berusaha menyusun pedoman observasi sederhana pada gerakan-gerakan yang bersifat dasar
C Membuat panduan observasi yang dapat digunakan semua guru PJOK meskipun sarana praktik di sekolah terbatas
D Tetap akan melakukan penilaian keterampilan dengan meminjam lapangan bola voli terdekat
E Hanya akan memberikan tes yang bersifat tertulis dikarenakan keterbatasan sarana dan prasarana praktik tersebut

Kunci Jawaban: C Membuat panduan observasi yang dapat digunakan semua guru PJOK meskipun sarana praktik di sekolah terbatas

Soal 3 dari 5
Anda akan mengajarkan salah satu cabang olahraga atletik, yaitu lari jarak jauh. Pada kegiatan praktik, ada beberapa peserta didik yang menyatakan tidak sanggup melakukan kegiatan tersebut dikarenakan baru saja sembuh dari sakit. Ada pula yang menyampaikan bahwa mereka belum sempat sarapan. Tindakan apa yang Anda lakukan sebagai guru mata pelajaran PJOK di kelas tersebut?

A. Tetap meminta peserta didik untuk lari jarak jauh meskipun beberapa diantaranya harus pelan-pelan
B. Meminta peserta didik yang tidak mampu untuk istirahat dan tidak melakukan kegiatan tersebut
C. Memastikan kembali kondisi setiap peserta didik sebelum menentukan jarak lari yang akan dipraktikkan
D. Menyadari bahwa praktik lari jarak jauh tidak selalu dapat dilakukan oleh semua peserta didik
E. Mengubah jenis lari ke lari jarak menengah agar setiap peserta dapat melakukan praktik lari

Kunci Jawaban: C. Memastikan kembali kondisi setiap peserta didik sebelum menentukan jarak lari yang akan dipraktikkan

Soal 4 dari 5
Anda adalah guru Bahasa Indonesia yang bermaksud melakukan literasi menulis pada peserta didik di sekolah Anda. Literasi ini akan membantu peserta didik menuangkan gagasan ke dalam tulisan dengan susunan kata dan bahasa yang efektif dan efisien. Namun demikian, kemampuan menulis peserta didik di sekolah Anda sangat heterogen. Beberapa di antara mereka cukup terampil dalam menulis, namun banyak juga yang mengalami kesulitan. Apa yang Anda lakukan jika berada pada situasi ini?

A. Tetap menggunakan metode pengajaran standar yang biasa dilakukan
B. Menyadari adanya perbedaan kemampuan awal dalam pengembangan keterampilan menulis peserta didik
C. Meningkatkan kompleksitas aktivitas hanya untuk peserta didik yang sudah memiliki keterampilan menulis yang baik
D. Membuat panduan dan tugas yang berbeda sesuai dengan tingkat keterampilan menulis peserta didik
E. Mulai menugaskan aktivitas menulis berdasarkan topik minggu ini berdasarkan kemampuan masing-masing