PPG

Contoh Tugas Mandiri Modul 3 PPP Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik 1-8, PPG Kemenag 2025

Tayang: Senin, 22 September 2025 17:37 WIB

Penulis: Vanda Rosetiati | Editor: Vanda Rosetiati

GRAFIS TRIBUN SUMSEL/VANDA

TUGAS MANDIRI MODUL PPP - Contoh Tugas Mandiri Modul 3 PPP Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik 1-8, PPG Kemenag 2025. Tugas mandiri dikerjakan setelah peserta PPG Kemenag 2025 Batch 3 menyelesaikan seluruh topik.

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat Contoh Tugas Mandiri Modul 3 PPP Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik 1-8, PPG Kemenag 2025.

Bapak/ibu guru peserta PPG Kemenag 2025 Batch 3 yang sudah menyelesaikan Topik 1 sampai 8
Modul 3 Pengembangan Perangkat Pembelajaran (PPP) maka tahapan berikutnya adalah Tugas Mandiri dan Tugas Refleksi.

Selengkapnya contoh Tugas Mandiri Modul 3 PPP Pengembangan Perangkat Pembelajaran Topik 1-8, PPG Kemenag 2025 diolah dari laman scribd hamirosita02 diakses Senin, 22 September 2025. (Kunci jawaban PPG Kemenag lainnya klik di sini)

__________

TUGAS MANDIRI

MODUL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (PPP)

Nama
LPTK
B. Studi Sertifikasi :

---------

INSTRUKSI TUGAS

Dari modul yang Anda pelajari, silakan:

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari Topik 1 s.d. Topik 8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alinea.

2. Materi/konsep apa saja dalam topik tersebut yang menurut anda menimbulkan miskonsepsi/salah mengerti dari Topik 1 s.d. Topik 8.

______________

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari Topik 1 s.d. Topik 8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alinea.

Topik 1: Analisis Capaian Pembelajaran Pengembangan Tujuan Pembelajaran

Gagasan dalam topik ini meliputi pemetaan CP PAI berdasarkan fase dan kelas untuk mengidentifikasi keterkaitan antar konten dan kompetensi; analisis kedalaman dan keluasan CP PAI untuk memastikan tujuan pembelajaran yang realistis dan menantang; perumusan tujuan pembelajaran yang operasional, konkret, dan terukur (SMART) dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal; penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP) yang sistematis dan progresif, mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan konteks madrasah; serta pengembangan indikator keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran yang relevan dengan asesmen yang akan digunakan.

Topik 2: Pengembangan Materi Pembelajaran