PPG

Contoh Tugas Mandiri Modul 2 Pedagogik Pendidikan Agama Islam/PAI Topik 1-8, PPG Kemenag 2025

Artikel berikut memuat contoh tugas mandiri Modul 2 Pedagogik Pendidikan Agama Islam/PAI Topik 1-8, PPG Kemenag 2025. 

Penulis: Vanda Rosetiati | Editor: Vanda Rosetiati
GRAFIS TRIBUN SUMSEL/VANDA
PEDAGOGIK PPG KEMENAG - Contoh tugas mandiri Modul 2 Pedagogik Pendidikan Agama Islam/PAI Topik 1-8, PPG Kemenag 2025. Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama tahun 2025 batch 3 berlangsung sejak 3 September lalu. 

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat contoh tugas mandiri Modul 2 Pedagogik Pendidikan Agama Islam/PAI Topik 1-8, PPG Kemenag 2025. 

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama tahun 2025 batch 3 berlangsung sejak 3 September lalu. 

Bapak/Ibu Guru peserta PPG Kemenag 2025 akan diminta mengerjakan Tugas Mandiri PPG PAI 2025 pada LMS. (Kunci jawaban PPG lainnya klik di sini)

Berikut ini contoh Tugas Mandiri Modul 2 Pedagogik Pendidikan Agama Islam/PAI Topik 1-8, PPG Kemenag 2025 yang bisa dijadikan referensi, diolah dari channel YouTube Kang Uy.

___________

TUGAS MANDIRI

MODUL PEDAGOGIK

Nama
LPTK

__________

1. Peta konsep atau Gagasan apa saja yang anda temukan dari Topik 1 s.d. Topik 8. Sebutkan kurang lebih 5 gagasan dan mohon dijelaskan dalam satu dua alinea

Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek (Problem Based Learning & Project Based Learning)

Pendekatan PBL dan PjBL mendorong siswa untuk berpikir kritis melalui pemecahan masalah nyata dan penciptaan produk nyata sebagai hasil pembelajaran. 

Gagasan yang dapat diterapkan mencakup: 

1) mengidentifikasi masalah kontekstual dari lingkungan siswa, 
2) membentuk kelompok kerja kolaboratif, 
3) mendorong siswa merancang solusi atau projek, 
4) mengintegrasikan mata pelajaran lintas disiplin, 
5) memanfaatkan teknologi untuk riset dan presentasi, 
6) melibatkan narasumber ahli dari luar sekolah, 
7) menilai proses dan hasil projek secara formatif dan sumatif, serta 
8) membiasakan refleksi dan kelompok terhadap hasil pembelajaran. 

Pendekatan ini membentuk karakter aktif, kreatif, dan tangguh dalam menyelesaikan persoalan kehidupan nyata.

Topik 2: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Diferensiasi (Differentiation Based Learning/DBL)

Pembelajaran berbasis diferensiasi memberikan ruang bagi kebutuhan unik setiap peserta didik dengan memperhatikan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar mereka. 

Halaman 1/4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
KOMENTAR

Berita Terkini

© 2026 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved