TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini contoh tugas 3.3.f.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep - Modul 3.3 dalam Implementasi Program Pendidikan Guru Penggerak Tahun 2024.

3.3.f.1. forum diskusi eksplorasi konsep - modul 3.3 Guru Penggerak merupakan tugas yang harus diupload oleh peserta guru penggerak pada laman LMS.

Berikut lima pertanyaan pemantik yang bisa bapak/ibu guru PGP memberikan jawaban sesusai 3.3.f.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep - Modul 3.3 yang dilansir dari Youtube Ruang Mas Din :

MODUL 3.3 
3.3.F.1. FORUM DISKUSI 
EKSPLORASI KONSEP

CGP Angkatan 10 Kab. Tanah Laut

ANGGOTA KELOMPOK 
1 KHAIRUDIN 
2 YUSMICECE 
3 RETNO WULANDARI 
4 SUCI SABATINI

TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS 

Melalui diskusi secara asinkron, CGP dapat menganalisis sejauh mana suara, pilihan dan kepemilikan murid dipertimbangkan dalam sebuah contoh program/kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, atau ekstrakurikuler sekolah.

PERTANYAAN PEMANTIK 

1. Apa hal yang paling penting untuk dipertimbangkan dalam menyusun program/kegiatan yang berdampak pada murid? 
2. Seperti apakah gambaran program/kegiatan yang dapat mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid? 
3. Lingkungan seperti apa yang menurut Bapak/Ibu dapat menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? 
4. Apa yang dapat kita lakukan untuk dapat menciptakan lingkungan belajar yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? Siapa saja yang perlu dilibatkan? 
5. Bagaimana keterlibatan komunitas dapat membantu menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?

1. Apa hal yang paling penting untuk dipertimbangkan dalam menyusun program/kegiatan yang berdampak pada murid? 

Jawaban: 

• karekteristik lingkungan belajar dibangun oleh guru dalam menyusun program/kegiatan (mengacu pada 7 karekteristik lingkungan. 

• jenis program/kegiatan yang disusun (intrakulikuler, kokurkuler, atau ekstra kurikuler). 

• sejauh mana aspek suara, pilihan dan kepemilikan murid dipromosikan atau didorong dalam kegiatan atau tersebut.

2.Seperti apakah gambaran program/kegiatan yang dapat mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid? 

Jawaban: 

• Untuk menumbuhkan kepemimpinan murid dalam proses pembelajaran, ketiga aspek tersebut perlu dipertimbangkan. 

Pilihan murid menjadi penting agar murid dapat mengambil kepemilikan atas pembelajaran mereka. 

Melalui pilihan dan kepemilikan, suara murid dapat diwujudkan. ketiga aspek tersebut disematkan dengan hati hati dalam lingkungan belajar.

Lingkungan belajar yang seperti ini akan membuat seluruh anggota komunitas untuk ikut terlibat dalam prosesnya

JENIS PROGRAM/KEGIATAN PROGRAM 

"Gerakan Literasi Sekolah" 

Program ini merupakan kegiatan intrakurikuler karena bertujuan meningkatkan minat baca, kemandirian, dan berpikir kritis.

3. Lingkungan seperti apa yang menurut Bapak/Ibu dapat menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? 

Jawaban : 

• Dalam hal ini UPTD SDN I Bentok Darat mempunyai fasilitas perpustakaan sekolah yang juga terdiri dari buku buku pelajaran yang berhubungan dengan mata pelajaran yang diampu maupun terdiri dari buku buku yang dapat memperluas wawasan murid. 

Untuk modal manusia terdri dari kepala sekolah, guru, staff, komite serta warga lain yang berkolaborasi dengan tujuan memajukan program sejolah yang berdampak pada murid sesuai dengan visi misi sekolah.

4. Apa yang dapat kita lakukan untuk dapat menciptakan lingkung an belajar yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? Siapa saja yang perlu dilibatkan?

Jawaban: 

• Dengan menerapkan ketiga aspek yaitu suara, pilihan dan kepemilikan dalam kegiatan/program dengan melibatkan semua warga yang ada dalam komunitas sekolah (Kepala sekolah, Pengawas sekolah, guru, tenaga pendidik dan komite sekolah. 

Strategi yang mendorong Aspek suara murid yaitu: 

• 1. memberi kesempatan kepada murid untuk memilih sendiri buku yang akan dibaca 
• 2. memberi kesempatan kepada murid untuk membaca sesuai waktu yang ditentukan tanpa ada tekanan 
• 3. memberi kesempatan kepada murid untuk memilih sendiri tempat yang dianggap paling nyaman membaca

Strategi yang mendorong aspek pilihan murid yaitu:

• 1. memberikan kesempatan kepada murid menentukan sendiri bentuk penugasan yang mereka inginkan dari kegiatan membaca 
• 2. memberikan kesempatan kepada murid mempresentasikan hasil kerja seusuai dengan gaya, minat dan bakat mereka. 
• 3. memberikan kesempatan kepada murid mengevaluasi hasil bacaan mereka

Strategi yang mendorong aspek kepemilikan murid yaitu: 

• 1. memberikan umpan balik dari hasil bacaan siswa 
• 2. memajang hasil bacaan murid dikelas atau majalah dinding 
• 3. memberikan reward kepada murid melalui keaktifan mereka selama mengikuti gerakan literasi.

5. Bagaimana keterlibatan komunitas dapat membantu menumbuhkembangkan kepemimpinan murid? 

Jawaban : 

• Komunitas yang mendorong kepemimpinan murid tentunya akan memahami bahwa sesungguhnya murid-murid memilik suara, pilihan dan kepemilikan.

Mereka akan berusaha menciptakan kesempatan kesempatan yang mendorong tumbuh kembangnya berbagai sikap dan keterampilan dalam diri murid, seperti sikap percaya diri, mandiri, kreatif, gigih, berpikir kritis sehingga murid akan selalu merasa didukung.

REFLEKSI 

Kepemilikan murid (studen agency) adalah tentang murid yang bertindak secara aktif dan membuat keputusan serta pilihan yang bertanggung jawab. 

Ketika murid menunjukan studen agency dalam pembelajaran mereka sendiri, yaitu ketika mereka berperan aktif dalam memutuskan apa dan bagaimana mereka belajar, maka mereka cenderung menunjukan motivasi yang lebih besar untuk belajar dan lebih mampu menentukan tujuan belajar mereka sendiri. 

Tugas kita sebagai guru hanyalah menjadi fasilitator yang menumbuhkan budaya dimana murid memiliki suara, pilihan dan kepemilikan dalam apa yang mereka pikirkan.

Baca juga: Contoh Koneksi Antar Materi Modul 3.2 Guru Penggerak, Pemimpin Dalam Pengelolaan Sumber Daya

Baca berita Tribunsumsel.com lainnya di Google News

Ikuti dan bergabung dalam saluran whatsapp Tribunsumsel.com