Hal Menarik yang Ditemukan Guru

1. Membangun Hubungan yang Positif:

- Guru menemukan bahwa membangun hubungan yang positif dengan siswa adalah hal yang menarik. Hal ini membantu siswa merasa nyaman dan percaya diri dalam mengembangkan keterampilan sosial.

2. Melakukan Aktivitas yang Mendukung Perkembangan Sosial Emosional:

- Guru menemukan bahwa melakukan aktivitas yang mendukung perkembangan sosial emosional, seperti kerja kelompok, permainan peran, dan diskusi kelompok, sangat efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa.

3. Mengembangkan Keterampilan Komunikasi:

- Guru menemukan bahwa program pembelajaran emosional sosial universal dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan komunikasi yang lebih baik. Hal ini membantu siswa menavigasi percakapan yang sulit dan meminta pertanggungjawaban satu sama lain dengan cara yang tidak terlalu mengancam.

Perubahan yang Dirasakan Setelah Mengerjakan Tugas

1. Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa:

- Setelah mengerjakan tugas pembelajaran sosial emosional, guru merasakan peningkatan keterampilan sosial siswa. Siswa menjadi lebih baik dalam mengelola emosi dan membangun hubungan yang harmonis dengan teman-teman mereka.

2. Peningkatan Motivasi Siswa:

- Guru merasakan peningkatan motivasi siswa dalam belajar. Siswa menjadi lebih mandiri dan memiliki motivasi diri yang lebih tinggi untuk mengembangkan keterampilan sosial dan emosional mereka.

3. Peningkatan Lingkungan Belajar yang Positi:

- Setelah mengerjakan tugas pembelajaran sosial emosional, guru merasakan peningkatan lingkungan belajar yang positif. Suasana kelas menjadi lebih mendukung interaksi sosial yang sehat dan bebas dari bullying.

Dalam keseluruhan, tantangan yang dihadapi guru dalam pembelajaran sosial emosional meliputi kurangnya dukungan sekolah, keterbatasan waktu kurikulum, kurangnya pelatihan khusus, situasi dan kondisi pembelajaran daring, dan perilaku bullying dan konflik.