Kunci Jawaban Modul 1 Topik 3 PPG 2025, 10 Soal Latihan Pemahaman, Menerapkan TaRL Pada Pembelajaran

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat Kunci Jawaban Modul 1 Topik 3 PPG 2025, 10 Soal Latihan Pemahaman, Menerapkan TaRL Pada Pembelajaran.

Pada Pelatihan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu Dalam Jabatan 2025 yang berlangsung Juni, modul 1 topik 3 adalah salah satu modul yang dipelajari membahas tentang Menerapkan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Pembelajaran. 

Latihan Pemahaman menjadi salah satu komponen dalam pembelajaran Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu Daljab, guru diminta menjawab sejumlah pertanyaan.

Berikut ini Kunci Jawaban Modul 1 Topik 3 PPG 2025, 10 Soal Latihan Pemahaman, Menerapkan TaRL Pada Pembelajaran dikutip dari channel YouTube Bimbel Online.

Soal Nomor 1 

Makna yang paling menggambarkan pembelajaran berbasis pendekatan TRL adalah ... 

A. Pembelajaran sesuai dengan tingkatan kelas peserta didik. 
B. Pembelajaran sesuai dengan usia peserta didik. 
C. Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam. 
D. Pembelajaran sesuai dengan latar belakang budaya peserta didik. 
E. Pembelajaran sesuai dengan kepribadian peserta didik. 

Kunci Jawaban:
C. Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam. 

Soal Nomor 2 

Tujuan dilakukannya asesmen awal pada pembelajaran berbasis pendekatan TRL adalah ...

A. Mendapatkan data kepribadian peserta didik 
B. Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik 
C. Mendapatkan data keluarga peserta didik 
D. Mendapatkan data minat dan bakat peserta didik 
E. Mendapatkan data prestasi peserta didik. 
Kunci Jawaban: 
B. Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik. 

Soal Nomor 3 

Hal yang perlu dipertimbangkan oleh guru ketika merancang aktivitas pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah ...

A. Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan kurang. 
B. Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan sedang. 
C. Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan cepat. 
D. Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam dan 
E. Aktivitas dapat dirancang tanpa mempertimbangkan kemampuan peserta didik. 

Kunci Jawaban: 
D. Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam. Lanjut.