Kunci Jawaban Refleksi Topik 1 PPG 2025, Bagaimana Prinsip UBD Dapat Membantu Merancang Pembelajaran

Dengan memulai dari menetapkan tujuan pembelajaran, kemudian merancang asesmen, dan mengembangkan aktivitas pembelajaran. 

Guru dapat memastikan bahwa setiap langkah dalam proses pembelajaran memiliki tujuan yang jelas dan relevan.

SOAL 2: 

Perencanaan pembelajaran seperti apa yang relevan untuk dikembangkan di sekolah Bapak/Ibu guru? Buatlah aksi nyata dengan mengembangkan rancangan pembelajaran berbasis prinsip UbD!

Kunci Jawaban: 

Perencanaan pembelajaran yang relevan untuk dikembangkan di sekolah saya adalah pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan dan kemampuan siswa. 

Dengan menggunakan prinsip UbD, saya menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik, menganalisis kebutuhan dan kemampuan siswa, serta menyusun asesmen yang dapat mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.

Berikut adalah langkah-langkah yang saya ambil:

• 1. Menetapkan tujuan pembelajaran.

Saya menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik, yang dapat diukur dan relevan dengan kebutuhan murid. Berikut tujuan pembelajaran yang saya rancang:
a. Peserta didik dapat menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.
b. Peserta didik dapat menentukan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

• 2. Merancang asesmen. 

Saya merancang asesmen yang dapat mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Asesmen ini akan mencakup berbagai bentuk, seperti tes tertulis, proyek, presentasi, dan penilaian kinerja.

Berikut asesmen yang saya rancang:

a. Asesmen Awal:
Sebelum mempelajari materi kekayaan alam didaerah sekitar, peserta didik dapat memahami perbedaan sumber daya alam terbarukan dan tidak terbarukan. Pertanyaan: 1) Apa yang kalian ketahui tentang sumber daya alam terbarukan dan tak terbarukan?

b. Asesmen Formatif:

1) Disajikan gambar peserta didik dapat menyebutkan SDA terbarukan dan
tak terbarukan yang ada di lingkungan sekitar.
2) Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis manfaat SDA terbarukan dan tak terbarukan.
3) Disajikan teks rumpang peserta didik dapat menyebutkan SDA dan menentukan cara yang bijak dalam memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

c. Asesmen Sumatif: