Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka Semester 2 TK A Tahun 2025, Capaian Pembelajaran

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat contoh narasi raport TK Kurikulum Merdeka Semester 2 TK A Tahun 2025, Capaian Pembelajaran. 

Pada Raport Taman Kanak-kanak (TK) Kurikulum Merdeka capaian pembelajaran anak disampaikan secara dekskripsi dengan kalimat naratif.

Ada tiga elemen capaian pembelajaran (CP) yakni nilai agama dan budi pekerti, jati diri, dasar literasi dan STEAM (sains, teknologi, rekayasa, dan seni) serta satu elemen pengenalan pelajar  Pancasila.

Berikut ini Contoh Narasi Raport TK Kurikulum Merdeka Semester 2 TK A Tahun 2025, Capaian Pembelajaran

________

LAPORAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

TK Swasta Hamparan 1
TAHUN 2024/2025

Nama: Raihan Al Akbar
Semester: Genap (II)
Kelas: TK-A 
Fase: Pondasi
Tinggi Badan: 109 Cm
Berat Badan: 18 Kg

NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Pada akhir semester 2 di TK A ini ananda mampu menunjukkan sikap percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaannya, saat melakukan kegiatan keagaaman pagi, berdo’a, hafalan do’a sehari-hari sudah dapat diikutinya dengan baik meski masih memerlukan arahan dari guru untuk lebih tertib, serta ananda juga mulai mengenal berbagai alat dan tempat i berbagai alat dan tempat ibadah di lingkungan sekit badah di lingkungan sekitarnya.

Ananda juga mampu berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada
Tuhan Yang Maha Esa. Saat selesai kegiatan bermain ananda mengembalikan alat ketempat semula dan mau membuang sampah pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan ananda juga dapat mengucap syukur setelah kegiatan selesai.

Ananda mulai menunjukkan sikap menghargai sesama teman dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. rakhlak mulia.

Ananda mulai mampu menunjukkan sikap menghargai alam dan ciptaanNya dengan
cara menyayangi sesama yangi sesama makhluk hidup, contohnya ananda hidup, contohnya ananda mampu membedakan perilaku baik dan buruk terhadap binatang.

Di kelas TK B nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilai dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti. Misalnya, menambah hafalan do’a sehari-hari, menambahkan pengetahuan keagaaman yang lebih luas, serta mengajak untuk rajin ketempat ibadah agar ananda lebih mengenal dan menyayangi pencipta serta ciptaanNya.

JATI DIRI

Ananda mulai mampu mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri lebih baik dari semester sebelumnya serta mampu membangun hubungan sosial secara sehat, saat kegiatan bermain ananda mulai mampu mengendalikan emosinya untuk tidak marah atau merebut mainan. Ananda mulai mampu menunjukkan sikap percaya diri saat diminta maju saat diminta maju bernyanyi dihadapa anyi dihadapan teman-temannya meski nya meski perlu dimotivasi terlebih dulu oleh guru.

Ananda mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku, setiap hari ananda mulai mampu mengikuti kesepakatan kelas ketika belajar, ketika kegiatan mini cooking class membuat sate buah dan sandwich ananda mampu menunggu giliran dengan tertib dan memberikan ruang kepada teman yang lain saat berkegiatan. Ananda mulai mampu menyampaikan keinginan dan menentukan pilihan sesuai dengan minat dan ketertarikannya sendiri saat berkegiatan.