Kunci Jawaban, Bagaimana Memvariasikan Materi Berdasarkan Kebutuhan Belajar Murid?, Modul 2 PMM

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban, bagaimana memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid, modul 2 PMM, akan dibahas kali ini.

Pertanyaan ini adalah salah satu soal dalam Modul 2.1 Platform Merdeka Mengajar (PMM) Program Guru Penggerak Pembelajaran Berdiferensiasi

SOAL:

Bagaimana kita dapat memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?

JAWABAN:

1. Versi Singkat

Yaitu dengan cara melihat kesiapan belajar murid, minat murid dan profl belajar murid sehingga materi yang akan diberikan berdasarkan asesmen dan kebutuhan murid

2. Versi Lebih Lengkap

Menjawab kebutuhan belajar murid maka salah satu alternatif pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru adalah pembelajaran berdiferensiasi.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada murid untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan aspek kesiapan belajar, minat, dan profil belajar murid tersebut.

Selanjutnya, ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid serta aspek yang perlu dipertimbangkan antara lain:

• Mengamati perilaku murid

Guru dan tenaga pendidik perlu untuk mengamati perilakuk siswa baik saat di dalam kelas maupun pada waktu jam istirahat.

Sebab, terdapat kesamaan perilaku yang ditunjukkan oleh tiap-tiap peserta didik sehingga guru dapat menyesuaikan kebutuhan dan metode transfer ilmu yang akan dilakukan.

• Mengidentifikasi Pengetahuan Awal

Identifikasi pengetahuan awal bisa dilakukan oleh para guru pada saat mengawali proses kegiatan belajar dan mengajar.

Di samping itu, identifikasi kemampuan dan pengetahuan awal juga bisa dilakukan ketika memasuki bab atau pembahasan/tahap pelajaran baru.

Identifikasi pengetahuan awal bisa dijadikan sebagai pemetaan terhadap kemampuan dasar peserta didik untuk kemudian disesuaikan dengan kebutuhan belajarnya.

• Menggunakan Berbagai Bentuk Asesmen Formatif

Guru perlu melakukan pengumpulan data terkait dengan kemajuan siswa dalam menguasai kompetensi yang ditargetkan.

• Berbicara dengan Guru Murid Sebelumnya

Komunikasi juga ditekankan oleh para guru untuk dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-muridnya.

Bentuk komunikasi yang dilakukan adalah menggali informasi dengan guru yang telah atau pernah mendidik siswa bersangkutan sebelumnya.

Hal ini penting dilakukan untuk dapat memaksimalkan proses transfer ilmu karena sesuai dengan kebutuhan para murid.

• Membaca Rapor Murid dari Kelas Sebelumnya

Guru dan tenaga pendidik juga perlu untuk melakukan penilaian performa peserta didik di kelas sebelumnya.

Hal ini karena sesuai dengan standar yang telah ditetapkan, sehingga guru bisa mempertimbangkan materi belajar yang akan diajarkan kepada siswa.

• Mereview dan Melakukan Refleksi terhadap Praktik Pengajaran

Di samping memfokuskan pada perkembangan anak didik, guru dan tenaga pengajar juga perlu untuk melakukan peninjauan ulang terhadap praktik pengajaran yang sudah dilakukan.

Hal ini untuk menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan siswa dalam menerima materi yang telah diajarkan.

Baca juga: Kunci Jawaban,Apa 3 Tantangan Paling Sulit yang Akan Anda Hadapi Dalam Melakukan Perubahan Tersebut?

== SOAL DAN JAWABAN LAINNYA ==

SOAL 2.

Bagaimana saya memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat muridmenyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?

JAWABAN:

Yaitu dengan melakukan kegiatan berjenjang sesuai kesiapan belajar murid.

Kemudian murid akan selalu diberi dukungan dan motivasi agar dapat meningkatkan hasil belajarnya baik secara mandiri maupun berkelompok sehingga dapat menyelesaikan tugas dan menghasilkan produkyang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

SOAL 3.

Bagaimana saya memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untukmengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?

JAWABAN :

Tingkat kesulitan tugas tentunya harus disesuaikan dengan kemampuan murid dalammenganalisis materi yang telah diberikan.

SOAL 4.

Bagaimana saya memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannyadengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?

JAWABAN:

Dalam menghasilkan produk murid di beri kebebasan dalam berkreasi sehingga apa yang di buatoleh murid dapat sesuai dengan minat mereka.

Guru dapat melihat bakat murid dari asesmen awal yang telah dilakukan sehingga murid diberi kesempatan untuk dapat memilih bentuk ekspresi belajar yang disukai sesuai gaya belajarnya.

==> Jawaban yang disajikan di atas adalah sebagai bahan referensi bagi bapak/ibu guru tenaga kependidikan. Memungkinkan ada alternatif jawaban lain.

Demikianlah Kunci jawaban, bagaimana memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid. Semoga bermanfaat.

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com