Contoh Narasi Raport Kurikulum Merdeka TK/PAUD Semester 2 Tahun 2024

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini contoh narasi raport Kurikulum Merdeka TK/PAUD Semester 2 yang bisa dijadikan referensi untuk pengisian raport.

Masa pembelajaran semester 2 sebentar lagi akan berakhir pada pertengahan tahun, tepatnya pada Juli 2024

Para guru uru biasanya akan memberikan raport kepada setiap peserta didik untuk menyampaikan kemajuan belajar anak. Dengan memberikan narasi raport, orangtua mengetahui berbagai informasi penting anaknya.

Laporan Capaian Pembelajaran

Laporan capaian pembelajaran bertujuan untuk memberi informasi tentang Capaian Pembelajaran yang telah dikuasaianak dan atau capaian pembelajaran yang masih memerlukanstimulasi lebih lanjut.

Perlu diingat bahwa laporan capaianpembelajaran anak tidak bertujuan untuk melabeli anak (sudahmampu/belum mampu), tetapi lebih untuk melihat jejak pembelajaran dan perkembangan anak.

Setelah lebih memahamiperkembangan belajar anak, maka guru, orang tua, dan pihak terkait dapat menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan dan memberikan tindakan pembelajaranselanjutnya.

Hal yang Perlu Tercantum Dalam Deskripsi Elemen CP Adalah:

1. hal-hal yang sudah dikuasai/dipelajari anak selamakurun waktu tertentu, yang diambil dari “perilakuyang diharapkan muncul pada anak” (dapat dilihatlebih di poin 3 langkah-langkah penyusunan laporancapaian pembelajaran di bawah),

2. bukti yang mendukung “perilaku yang diharapkan muncul pada anak”

3. capaian yang belum muncul pada anak dan perluuntuk distimulasi pada kurun waktu selanjutnya;disertai dengan gambaran rencana guru untuk menstimulasi capaian yang belum muncul tersebut

4. saran/tip/ajakan yang dituliskan secarakonkret bagi orang tua/wali untuk mendukung optimalisasi poin (c) dirumah.

CP Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulillah Doni pada akhir semester 2 di TK B ini menunjukkanperilaku melaksanakan kegiatan ibadah salat dengan disiplin.

Ia dapatmenunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalamkehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilaku baik seperti santu, jujur, dan suka menolong teman.

Sikap kepeduliannya terhadap temanyang berbeda suku dan agama ditunjukkan melalui mengajak mainBersama. Doni juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman disekolah serta ikut terlibat dalam menjaga kebersihan kelas.

Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilaidan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti, ia dapat dikenalkandengan huruf-huruf hijaiyah yang lebih kompleks.

CP Jati Diri

Doni menunjukkan kemampuan menjaga kebersihan diri, mengonsumsimakanan sehat dan bergizi tanpa memilih-milih (sayuran brokolimenjadi makanan kesukaannya).

Ia dapat mengikuti aktivitas fisik dipagi hari walaupun kadang terlihat kurang bersemangat ketika datangterlambat. Doni terlihat mampu menjaga keamanan diri saatmenggunakan peralatan main yang sedikit berisiko.

Doni mengenali emosi dirinya dan orang lain bahkan ia mulai dapat mengelola emositidak sabarnya ketika harus bergantian mainan dengan anak lain.

Ia sering mengatakan, “Aku harus sabar” untuk membantunyamenenangkan diri.

Lanjutan CP Jati Diri

Rasa percaya dirinya terlihat, juga ketika dengan banggamenyampaikan bahwa ayahnya dari Padang dan ibunyadari Jawa. Logat Padang kadang muncul di kelas dalampercakapan dengan teman-temannya.

Ia pun menunjukkan ketertarikan dengan budaya teman yang berbeda, khususnya yang.

berkaitan dengan pakaian daerah (setiapRabu anak-anak diperkenankan mengenakan pakaiandaerah)

Lanjutan

Orang tua dan guru SD dapat mengenalkan lebihbanyak budaya nusantara saat di SD nanti, dapat menunjukkannya melalui gambar-gambar, video, ataumenunjukkan langsung jika memungkinkan.

Orang tuadapat mengantarkan anak ke sekolah lebih tepat waktu sehingga tidak mengganggu semangat anak dalam melakukan aktivitas pagi hari

CP DASAR-DASAR LITERASI,MATEMATIKA SAIN TEHNOLOGIREKAYASA & SENI

Doni terlihat mampu menulis nama diri, nama beberapa teman yang singkat, dan kata kata yang sering ditemuinya sehari-hari.

Ketika ditanya pendapatnya tentang cerita, Doni responsif dalam menjawab pertanyaan guru dan berceritadengan kalimat panjang.

Ia mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam ceritabahkan mampu menceritakan ulang cerita yang didengarnya dengan bahasanyasendiri (termasuk dengan logat Sumatera nya yang khas).

Pengenalannyaterhadap warna, bentuk, angka 1-10, dan huruf terlihat muncul dalam karya-karyagambar dan kreasi seninya. Kemampuan tentang karakteristik benda, membedakan benda, dan perbandingan ukuran besar-kecil, panjang-pendek,berat-ringan, tebal-tipis, dan jauh-dekat sudah dapat dipahaminya.

Lanjutan

Doni sangat menyukai kegiatan eksperimen. Ia menggunakan alat-alatdengan bertanggung jawab dan mengembalikan ke tempat semulasetelah memakainya.

Ia tidak berhenti bermain bila belum menemukan jawaban atas penyelidikannya.

Ia sering mendesak saya untukmenanyakan apa dan mengapa. Rasa ingin tahu yang tinggiditunjukkan dengan meminta saya tau temannya untuk mengulangi hal-hal yang membuat dia penasaran.

Doni terlihat cukup tangguh, dapatmengikuti aturan kelas, dan mempunyai kontrol diri yang makin baikdibandingkan semester lalu, khususnya dalam hal kesabaranr.

Lanjutan

Saya melihat bahwa kemampuan dasar-dasar literasi, sains, teknologi, rekayasa, seni,dan matematika Doni sesuai dengan usianya.

Untuk membantu stimulasi lanjutan dirumah, orang tua dapat membacakan banyak buku cerita untuk menambah kosa kata Doni.

Orang tua juga dapat mengajak Doni belajar menuliskannya sehingga akan memperkaya kemampuan bahasanya.

Pembelajaran yang tidak berfokus pada buku pelajaran, tetapi menekankan pada praktik (eksperimen) akan membuat Doni lebih terlibat dalam pembelajaran.Secara umum, sebagai gurunya di TK B ini, saya bangga kepada Doni, anak yangsehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani.

Saya percaya diri untuk melepas Doni ketingkat yang lebih tinggi. Perhatian pada menjaga mood (selama tidak dipicu oleh hal-hal yang tidak diinginkan) dan dukungan untuk selalu sabar akan membantukematangan emosi Doni lebih baik lagi

LANJUTAN

Di TK B nanti, kami akan mengajak Ari melakukan lebih banyak eksperimen serta kegiatan seni yang beragam sehinggakemampuannya membuat prediksi dan membuat kesimpulansederhana dari hasil pengamatan percobaan akan terusberkembang.Kami juga berharap Ari senang mengikuti kegiatan seni yangberagam.

Di rumah, Ayah dan ibu mengajak Ari berkegiatan didapur dan mencoba mengamati perubahan benda dan bahanyang terjadi di dapur. Ayah dan ibu juga dapat mengajak Ariberkegiatan seni Bersama seperti bernyanyi, menggambar ataumembuat kriya Bersama

P5

Semester ini Ari melakukan projek profil Memilah Sampah yang harapannyamampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royongdan Bernalar kritis. M

elalui projek profil ini, diharapkan anak tanggap terhadaplingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi,serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari.

Saat melaksanakan kegiatan projek profil, Ari dapat memberi apresiasi terhadapteman temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan projek profil.

Tampak saat Ari membawa limbahkulit buah dari rumah dan memotong-motongnya untuk dijadikan bahan ecoenzym bersama teman-temannya. Ari juga dapat memenuhi rasa ingin tahunyamelalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya sertamenjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan. Tampak saat Arimenanyakan cara membuat eco enzym lalu membuatnya bersama-sama dengantemannya.

Ari juga membantu menjelaskan cara membuat eco enzym setelahmelihat poster dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman

Selengkapnya bisa kalian lihat pada laman website /Contoh-Narasi-Raport-Semester-2

Baca juga: Contoh Deskripsi Raport Semua Mata Pelajaran Kurikulum Merdeka Semester 1, Untuk Tingkat SMA