Jawaban Modul 1 Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual: Latihan Pemahaman Hingga Post Test

3. Berikut ini yang bukan merupakan pertimbangan dalam membuat perencanaan layanan peminatan adalah...

• Kesiapan sumber daya manusia di satuan pendidikan
• Kebutuhan, potensi, dan minat peserta didk
• Ketersediaan sarana dan prasarana di satuan pendidikan
• Permintaan orang tua terhadap pengembangan minat anak*

- Cerita Reflektif

Bagaimana pelaksanaan layanan peminatan dan perencanaan individual di sekolah Ibu Bapak?

Jawaban: sudah bagus. terbukti dengan hasil maksimal pada lomba yang kami ikuti.

[Materi 3: Contoh Layanan Peminatan]

- Latihan Pemahaman

1. Manakah pernyataan di atas yang ini yang bukan merupakan tujuan dari layanan peminatan?

• Peserta didk siap menentukan pilihan karir sejak dini*
• Peserta didik terinspirasi memikirkan masa depan
• Peserta didik mendapat gambaran luas mengenai berbagai macam bidang
• Peserta didk mendapatkan bimbingan yang tepat tentang minat dan potensinya

2. Layanan peminatan, khususnya di SLB, bertujuan untuk...

• Menunjukkan pada murid bahwa menjadi sukses adalah hal yang sult
• Membangun kepercayaan diri dan cita-cita anak berkebutuhan khusus*
• Memperlihatkan keterbatasan opsi profesi yang dapat dituju oleh anak berkebutuhan khusus
• Membuat mund merasa senang dan semangat untuk sementara waktu

- Cerita Reflektif

Bagaimana pengalaman Anda/sekolah Anda dalam melaksanakan layanan peminatan?

Jawaban: baik dan bisa memahami kebutuhan peserta didik

[Materi 4: Contoh Layanan Perencanaan Individu]

- Latihan Pemahaman

1. Pada contoh kasus Halimah, ia sudah memiliki rencana karir sesuai dengan minatnya. Apa yang yang dilakukan Guru Bimbingan Konseling di sekolah Halimah?

• Memberikan saran secara langsung
• Memberikan referensi aktivitas yang halimah dapat lakukan
• Menanyakan aktivitas yang sudah dilakukan Halimah untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karır yang dimiliki*
• Meminta bislimah untuk mengikut les gambar untuk meningkatkan Teknik menggambar

2. Dalam situasi Amir, ketika Pak Bahrudin mengetahui bahwa masuk SMK otomotif bukan pilihan pertama Amir, perilaku seperti apa yang ditunjukan oleh Pak Bahrudin?

• Berasumsi baliwa Amir tidak serus dalam belajar
• Berempati pada Amir*
• Memberkan rekomendasi kegiatan yang dapat Amr lakukan
• Meminta Amir untuk mewawancara akin