PPG

2 Contoh Jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 Beserta Format PDF Link Unduh Disini

Berikut adalah pemaparan 2 contoh jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 beserta panduan mengisinya dan format PDF yang bisa diunduh pa

Tribunsumsel.com
2 Contoh Jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 Beserta Format PDF Link Unduh Disini 

TRIBUNSUMSEL.COM - Lembar kerja (LK) 2.3 Pembuatan Rencaan Aksi PPG Daljab 2023 berisikan tentang rencana perangkat pembelajaran yang berfokus pada 3 komponen utama yakni tujuan, bukti penilaian dan kegiatan belajar termasuk didalamnya assesmen formatif.

Artikel kali ini akan memaparkan contoh jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 yang bisa digunakan Ibu/bapak Guru sebagai panduan dalam mengerjakan tugas.

Namun perlu diperhatikan kembali bahwasanya jawaban untuk LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG dapat disesuaikan dengan keadaan sekolah masing-masing.

Berikut adalah pemaparan 2 contoh jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 beserta panduan mengisinya dan format PDF yang bisa diunduh pada akhir pembahasan.

Baca juga: Cara Mengisi dan Contoh Jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 Beserta File PDF

Baca juga: Contoh Isian LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi PPG Daljab 2023, Tersedia LINK PDF/Word Bisa Diedit

LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023

== Panduan Mengisi dan Contoh Jawaban Pertama ==

#Kolom Pertama (Tujuan)

[Pembahasan:]

Kolom (1) diisi dengan tujuan pembelajaran yang diturunkan dari CP atau KD (sesuai dengan kurikulum yang digunakan di sekolah untuk jenjang tertentu).

Perumusan tujuan sebaiknya mencakup dua komponen yaitu kompetensi dan lingkup materi. Perumusannya dapat dilakukan dengan tiga cara.

- Pertama,merumuskan langsung berdasar CP.

- Kedua, merumuskan dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi.

- Ketiga, merumuskan lintas CP.

Saat penyusunan tujuan atau hasil yang diinginkan dan alur pencapaiannya untuk suatu sesi pembelajaran, mahasiswa juga perlu mempertimbangkanpersoalan konkret yang telah ditemui selama menjadi guru dan yang terkini, ketika mahasiswa melakukan observasi pembelajaran pada tahap identifikasimasalah.

Mahasiswa perlu menganalisis CP dengan melihat kondisi atau konteks pembelajaran yang khas dari setiap kelas seperti alokasi waktu/ JP, luasancakupan materi, kemampuan siswa, serta keberagaman dalam kelas.

Halaman
1234
Berita Terkait
Ikuti kami di
AA

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved