Contoh LK 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah PPG Daljab 2023, Beserta Format PDF/Doc Bisa Diedit

* Apa yang membuat siswa kesulitan memahami teks eksposisi? * Apakah siswa pernah mendapatkan materi teks eksposisi sebelumnya?
* Apakah siswa pernah mengerjakan latihan soal teks eksposisi? Melakukan analisis dokumen Peserta PPG Daljab juga dapat melakukan analisis dokumen untuk mendapatkan informasi lebih lanjut mengenai kesulitan yang dialami oleh siswa. Peserta PPG Daljab dapat menganalisis hal-hal berikut:
* Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
* Bahan ajar
* Soal-soal latihan

Baca juga: Cara Mengisi dan Contoh Jawaban LK 3.1 Menyusun Laporan Best Practice PPG Daljab 2023, Beserta PDF

Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

Berdasarkan hasil pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen, peserta PPG Daljab dapat menemukan penyebab masalah yang dialami oleh siswa.

Berikut adalah contoh penyebab masalah yang mungkin terjadi:

• Peserta didik belum memahami konsep-konsep dasar yang diperlukan untuk memahami teks eksposisi.
• Peserta didik belum terbiasa dengan struktur dan ciri kebahasaan teks eksposisi.
• Peserta didik belum mendapatkan latihan soal yang cukup untuk memahami teks eksposisi.

***

[Contoh Jawaban LK 1.2 yang Kedua:]

Masalah yang telah Diidentifikasi;

Guru mengajar dengan metode klasik/ monoton dalam pembelajaran Bahasa Indonesia (Materi Cerita Pendek)

Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah;

SUMBER KAJIAN LITERATUR

A. JURNAL ILMIAH

Baca juga: 5 Contoh Jawaban LK 2 Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab 2023 Lengkap LINK PDF/Word

Kharis Sulaiman Hasri. Analisis Gaya Mengajar Guru dalam Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Di MAN 1 Kendari. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2021 https://scholar.google.co.id/ citations user=XVGPItkAAAAJ&hl=id

1. Bahan pelajaran berupa sejumlah informasi dan ide yang sudah populer dan diketahui peserta didik, bersifat objektif, jelas, sistematis dan logis.

2. Proses penyampaian materi didasarkan pada nilai-nilai lama dari generasi terdahulu ke generasi berikutnya dengan
tujuan memelihara, tidak didasarkan pada minat peserta didik, hanya didasarkan pada urutan tertentu.

3. Peran peserta didik pasif, hanya diberikan pelajaran untuk didengarkan.