3 Contoh Isian Narasi Jati Diri Pada Raport PAUD Semester 1 2025, Terbaru

TRIBUNSUMSEL.COM - Capaian pembelajaran PAUD/TK di Kurikulum Merdeka untuk jenjang TK A usia 4-5 tahun dan TK B usia 5-6 tahun terdiri dari  dari 3 elemen, dan salah satunya adalah elemen jati diri. 

Sebagai informasi, jati diri adalah penilaian dan pemahaman seseorang mengenai dirinya, baik sebagai pribadi maupun sebagai bagian dari kelompok tertentu.

Bagi Anda yang membutuhkan, berikut contoh isian narasi raport PAUD semester 1 2025 bagian Jati Diri peserta didik.

CONTOH NARASI 1

Kirana menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik di sekolah, la antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukan di halaman serta bermain dengan alat permainan di halaman, seperti memanjat di bola dunia dan bermain jungkitan. Kirana sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikan emosi diri dengan tepat. Saat ada teman lain yang ikut memanjat bola dunia atau bermain jungkitan sehingga ia terdesak, ia tidak menunjukkan sikap marah atau kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Kirana juga bersikap santun saat berinteraksi dengan orang lain, la selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih setelah dibantu. Kata-kata itu juga mampu diucapkannya dalam bahasa Sunda halus.

Pada semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Kirana dalam menjaga keselamatan diri saat bermain di halaman, mengenali serta mengonsumsi makanan dan minuman sehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Kirana pada emosi-emosi yang lain, seperti kecewa dan sedih.

Orang tua diharapkan dapat mendukung perkembangan Kirana dengan memberikan kesempatan kepada Kirana untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman. Di rumah, Kirana juga perlu mengenal dan mengonsumsi makanan dan minuman sehat bergizi, seperti misalnya makan sayur, buah, dan mengonsumsi cukup air putih. Selanjutnya, untuk aspek literasi dan bahasa, Kirana juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa Sunda. Untuk memperkuat stimulasi bahasa Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Sunda dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan bahasa tersebut.

CONTOH NARASI 2

Sepanjang semester ini, Isa bersedia terlibat dalam kegiatan membersihkan diri seperti mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, la juga mau terlibat dalam

mengikuti berbagai lomba saat Kegiatan P5 bulan Agustus kemaren.Isa Anak yang sangat aktif, dengan tipe kecerdasan kinestetik, sehingga dia sangat menyukai kegiatan di luar ruangan yang cenderung menggunakan olah fisik

Saya juga memperhatikan bahwa Isa sudah mulai mampu mengenali emosi yang la rasakan, juga emosi orang-orang terdekatnya melalui identifikasi ekspresi wajah. Suatu kali Isa yang sedang pawai ada salah satu temannya yang hampir menangis karena mencari Ibunya, tiba tiba isa menghampiri dan menggandeng tangannya, memberinya air mineral agar terhibur

Di semester 2 nanti, isa akan belajar lebih banyak tentang strategi sederhana untuk meregulasi emosi dengan cara mengajarkan teknik menarik napas, dan memberikan kesempatan untuk bisa mengekspresikan apa yang di rasakannya Orang tua agar selalu komunikasi dan koordinasi dalam mendampingi Isa agar bisa optimal dalam kontrol fokus dan perilakunya, isa juga akan belajar mengembangkan gambaran positif mengenai dirinya, seperti misalnya mengenali sifat baiknya atau menemukan minat dan bakat yang menonjol dari dalam dirinya agar terbangun rasa percaya diri

CONTOH NARASI 3

Ananda menunjukkan keterlibatan aktif saat melakukan koordinasi motorik kasar, saat bermain "pola" ananda dapat melakukan intruksi sesuai pola dengan cekatan, contoh ketika pola segitiga ananda dudok, ketika pola segiempat ananda berdiri, saat kegiatan praktik, Ananda selalu mengikuti aktivitas fisik di pagi hari yaitu senam pagi dengan penuh semangat Ananda dapat mengelcia emosi dirinya saat mengambil kertas/bahan belajar die sabar menunggu antrian, ketika hendak praktik membuat kerajinan ananda dapat membantu temanya yang belum selesai tanpa intruksi dari gurunya.

Ananda dapat menunjukkan keinginan dirinya saat memilih minumaan kesukaan dan membuatnya secara mandiri, Ananda dapat membangun hubungan sosial yang sehat dan berperilaku positif terlihat saat ananda tidak memilih teman saat dibagi menjadi kelompok, mau berteman dan bekerjasama dengan siapapun saat membuat es buah.