Bagaimana Refleksi Anda Tentang Praktik Kinerja Anda Selama Observasi, Pengelolaan Kinerja Guru 2025

4. Perhatian dan Kepedulian

Masih banyak peserta didik yang belum aktif menyampaikan pendapat.

Hal ini disebabkan karena saya kurang memberikan tanggapan positif terhadap pendapat peserta didik sehingga sebagian dari mereka tidak berani menyampaikan pendapatnya.

Kedepannya, saya akan memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya dan memberikan apresiasi bagi peserta didik yang berani.

5. Ekspektasi pada Peserta Didik

Masih banyak peserta didik yang belum mengetahui cita-cita dan harapan positif di masa depan yang bermakna.

Faktor yang menyebabkannya adalah saya hanya mempedulikan beberapa peserta didik yang aktif saja, peserta didik yang kurang aktif kadang terabaikan. Selain itu, terkadang saya juga menyampaikan harapan positif pada peserta didik tertentu saja.

Perubahan yang ingin saya terapkan kedepannya adalah berinteraksi menanyakan cita-cita dan harapan positif yang ingin dicapai semua peserta didik.

6. Instruksi yang Adaptif

Peserta didik masih bingung ketika saya langsung memulai pembelajaran meskipun suasana kelas tenang dan mereka saya minta untuk menyimak.

Faktor yang menyebabkan hal ini terjadi karena saya menyampaikan materi pembelajaran tanpa disesuaikan dengan respon peserta didik.

Kedepannya, saya akan melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dan asesmen awal peserta didik, sehingga karakteristik, kebutuhan dan kondisi awal peserta didik dapat terpenuhi.

7. Instruksi Pembelajaran

Pada saat proses pembelajaran, peserta didik merasa bosan dan tidak paham dengan materi yang saya berikan.

Hal ini disebabkan karena saya menjelaskan dengan bahasa yang sulit dipahami peserta didik. Saya hanya mengacu pada perangkat ajar tanpa dan memberi penjelasan tanpa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.