Ceritakan Bagaimana Bapak/Ibu Merancang Pembelajaran Terdiferensiasi di Kelas-Apa Latar Belakangnya

Penyesuaian yang dilakukan dalam pembelajaran terdiferensiasi antara lain:

Diferensiasi Isi : Materi yang disampaikan dengan berbagai tingkat kompleksitas sesuai kemampuan siswa. Siswa yang lebih cepat memahami materi diberikan tantangan tambahan, sementara siswa yang membutuhkan pendampingan mendapat bimbingan lebih intensif.

Diferensiasi Proses: Aktivitas pembelajaran variatif, seperti diskusi kelompok, eksperimen, atau belajar mandiri. Guru juga menggunakan berbagai media pembelajaran (video, buku, infografis) sesuai gaya belajar siswa.

Diferensiasi Produk: Siswa diberi pilihan untuk menunjukkan pemahamannya dalam bentuk yang berbeda, misalnya membuat poster, presentasi, menulis esai, atau proyek sederhana.

Diferensiasi Lingkungan: Pengaturan tempat belajar yang fleksibel, baik secara individu maupun kelompok, untuk mendukung kenyamanan belajar siswa.

Rencana pembelajaran terdiferensiasi diyakini dapat:

• Membantu siswa belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatan masing-masing.
• Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa karena pembelajaran relevan dengan minat dan gaya belajar mereka.
• Meningkatkan hasil belajar secara menyeluruh, karena kebutuhan setiap siswa diakomodasi.
• Menciptakan suasana kelas yang inklusif, sehingga tidak ada siswa yang tertinggal atau merasa kurang dihargai.

Disclaimer: Contoh jawaban ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK. Pertanyaan bersifat terbuka, sehingga jawaban berbeda-beda setiap peserta PPG

Baca juga: Penampakan Rumah Yai Mim dan Sahara Hingga Lahan Jalan jadi Pemicu Konflik Berujung Saling Lapor

Baca juga: Ceritakan Bagaimana Pendekatan Understanding by Design/UbD Membantu Bapak/Ibu Merancang Pembelajaran