Ceritakan Bagaimana Pendekatan Understanding by Design/UbD Membantu Bapak/Ibu Merancang Pembelajaran

TRIBUNSUMSEL.COM - Contoh jawaban Cerita Reflektif Materi Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran, Modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) Topik 1 PPG 2025 Tahap 3

Terdapat pertanyaan pada Cerita Reflektif Modul 3 Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) Topik 1 Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran Materi Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran di Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK).

Kunci jawaban ditujukan bagi bapak/ibu guru yang menjadi peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 Tahap 3.

Bagi bapak/ibu guru peserta yang kesulitan mengerjakan tersebut, dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi.

Berikut kunci jawaban Modul PPA Umum Topik 1 Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran Materi Pendekatan Understanding by Design dalam Perencanaan Pembelajaran di Ruang GTK dalam PPG 2025: 

Materi Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Cerita Reflektif

Ceritakan bagaimana pendekatan Understanding by Design (UbD) membantu Bapak/Ibu dalam merancang pembelajaran yang lebih terarah dan bermakna. Apa saja hal baru yang Bapak/Ibu sadari atau ubah dalam cara merancang pembelajaran? Refleksikan pula tantangan yang dihadapi saat mencoba menerapkan pendekatan ini dalam konteks nyata di kelas.

Contoh Jawaban

Pendekatan Understanding by Design (UbD) membantu saya merancang pembelajaran secara lebih terarah karena saya diajak untuk memulai perencanaan dari tujuan akhir yang ingin dicapai.  

Dengan pola backward design, saya menjadi lebih fokus pada pemahaman inti yang harus benar-benar dikuasai siswa, bukan sekadar menuntaskan materi. Saya juga terbiasa merancang asesmen sejak awal untuk memastikan ada bukti yang jelas bahwa siswa telah mencapai tujuan pembelajaran.  

Dari asesmen tersebut, saya kemudian menyusun kegiatan belajar yang relevan. 

Hal ini membuat proses belajar lebih terukur, efektif, dan bermakna.

Hal baru yang saya sadari setelah mempelajari UbD adalah pentingnya memulai perencanaan dari tujuan akhir yang ingin dicapai, bukan dari kegiatan.  Saya mengubah cara merancang pembelajaran dengan menentukan hasil belajar, lalu merancang asesmen, baru menyusun aktivitas.

Tantangan yang saya hadapi adalah keterbatasan waktu dalam menyusun rencana yang benar-benar selaras, serta kondisi kelas yang heterogen sehingga perlu penyesuaian metode bagi siswa dengan kemampuan yang berbeda-beda.

Disclaimer: Contoh jawaban ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK. Pertanyaan bersifat terbuka, sehingga jawaban berbeda-beda setiap peserta PPG

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Post Test PSE 2 Modul Pembelajaran Sosial Emosional PPG Guru Tertentu Tahap 3

Baca juga: Bocoran Jawaban Post Test PSE 3 Modul Pembelajaran Sosial Emosional dalam PPG Guru Tertentu 2025