Kunci Jawaban Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu dalam Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta Pintar Kemenag

TRIBUNSUMSEL.COM - Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta dilangsungkan selama 5 hari berturut-turut mulai kemarin Rabu (22/4) hingga Selasa (28/4) secara online melalui Platform Pintar Kemenag.

Ibu/Bapak Guru yang mengikuti pelatihan ini diharapkan dapat memiliki pemahaman tentang pentingnya menanamkan nilai-nilai cinta dalam pendidikan di madrasah serta menyediakan strategi dan langkah-langkah konkret dalam mengimplementasikan Kurikulum Berbasis Cinta di madrasah.

Salah satu materi pelajaran yang akan dibahas dalam pelatihan ini terdapat pada Modul 1.4 - 4.4 Cinta Ilmu yang perlu Ibu/Bapak Guru pelajari.

Adapun terdapat 15 soal pilihan ganda yang bisa digunakan sebagai panduan belajar dengan skor sempurna.

Berikut ini akan disajikan selengkapnya soal Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu dalam Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta di Platform Pintar Kemenag 2026 sebagai referensi pembelajaran.

_______

Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta 

Modul 4.1 - 4.4 Cinta Ilmu 

[Kumpulan Soal:]

1 dari 15 soal

Orang berilmu tidak otomatis menjadi orang yang bertakwa, hal ini dikarenakan..

A iman tidak memerlukan ilmu
B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan
C ilmu tidak berkaitan dengan ketakwaan seseorang
D ilmu bertentangan dengan iman

Jawaban: B ilmu memerlukan pengamalan dan keikhlasan

2 dari 15 soal

Ketika terindikasi ilmu agama digunakan untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, sikap yang tepat dilakukan adalah

A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan
B mencari pembenaran dalil
C menghindari dialog
D membela pendapat sendiri

Jawaban: A mengembalikan ilmu pada nilai ketuhanan

3 dari 15 soal

Guru Akidah Akhlak menemukan siswa mampu menghafal banyak materi pelajaran yang diajarkan oleh guru ke kelas, namun belum menunjukkan perubahan perilaku dalam kehidupan sehaari-hari. Sikap belajar yang perlu ditumbuhkan dalam diri siswo yang benar adalah

A menunggu arahan guru sepenuhnya
B menghafal lebih banyak agar nilainya tinggi
C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari
D mempelajari materi hanya untuk ujian

Jawaban: C mengaitkan ilmu dengan perilaku sehari-hari

4 dari 15 soal

Guru mendeteksi adanya siswa yang menyepelekan pelajaran saat kegiatan belajar berlangsung. Sikap yang dapat dianjurkan guru kepada siswa agar cinta ilmu adalah...

A mengevaluasi niat dan orientasi belajar
B menghindari diskusi
C meningkatkan target prestasi
D membandingkan diri dengan orang lain

Jawaban: A mengevaluasi niat dan orientasi belajar

5 dari 15 soal

Merancang pembelajaran berbasis pengalaman dikaitkan dengan proses pembelajaran, pendekatan yang paling sesuai adalah...

A Menghafal tanpa memahami
B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.
C Fokus hanya menganalisis teori, fenomena alam dan diri sendiri
D Mengamati, membandingkan fakta dan data.

Jawaban: B Mengamati, membandingkan, dan menganalisis fenomena alam dan manusia.

6 dari 15 soal

Pendidikan yang baik seharusnya tidak berhenti pada penguasaan ilmu, tetapi juga membentuk kepribadian, pernyataan paling tepat adalah

A spiritualitas tidak berhubungan dengan pembelajaran
B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna
C nilai tidak perlu diajarkan dalam pendidikan
D ilmu cukup untuk membentuk manusia seutuhnya

Jawaban: B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna

7 dari 15 soal

Bila dalam proses pembelajaran murid hanya dikuatkan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pada pembentukan karakter dan spiritualitas, akan menghasilkan lulusan yang...

A seimbang dalam semua aspek perkembangan
B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup
C kuat dalam makna hidup dan moral
D mampu mengintegrasikan ilmu dan nilai

Jawaban: B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup

8 dari 15 soal

Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai
sumber materi
B evaluator pendidikan
C teladan dalam mengamalkan ilmu
D pembimbing siswa

Jawaban: C teladan dalam mengamalkan ilmu

9 dari 15 soal

Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan

A pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
B pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
C Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.
D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

Jawaban: D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

10 dari 15 soal

Di sebuah Madrasah Aliyah, dua orang siswa sama-sama berprestasi Siswa pertama semakin rendah hati, sedangkan siswa kedua sering merasa paling pintar di hadapan temannya. Sikap yang paling mencerminkan pemahaman ilmu yang disertai iman adalah

A menunjukkan kemampuan agar diakui
B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama
C bersaing untuk mendapatkan pujian
D merasa bangga karena lebih pintar dari teman lain

Jawaban: B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama

11 dari 15 soal

Pendidikan yang baik seharusnya tidak berhenti pada penguasaan ilmu, tetapi juga membentuk kepribadian. pernyataan paling tepat adalah..

A spiritualitas tidak berhubungan dengan pembelajaran
B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna
C nilai tidak perlu diajarkan dalam pendidikan
D ilmu cukup untuk membentuk manusia seutuhnya

Kunci Jawaban: B pendidikan harus menggabungkan ilmu, nilai, dan makna

12 dari 15 soal

Bila dalam proses pembelajaran murid hanya dikuatkan pada aspek kognitif tanpa memperhatikan pada pembentukan karakter dan spiritualitas, akan menghasilkan lulusan yang..

A seimbang dalam semua aspek perkembangan
B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup
C kuat dalam makna hidup dan moral
D mampu mengintegrasikan ilmu dan nilai

Kunci Jawaban: B pintar secara teknis tetapi kehilangan arah hidup

13 dari 15 soal

Banyak siswa menyukai pelajaran karena sikap gurunya rendah hati, terbuka belajar, dan mengamalkan ilmunya. Hal ini menunjukkan pentingnya guru berperan sebagai-

A sumber materi
B evaluator pendidikan
C teladan dalam mengamalkan ilmu
D pembimbing siswa

Kunci Jawaban: C teladan dalam mengamalkan ilmu

14 dari 15 soal

Seorang guru memberikan studi kasus agar murid dapat mengaitkan teori dengan situasi nyata. Pendekatan ini menunjukkan:

A pendekatan Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi ukuran kualitas pembelajaran
B pendekatan paradigma ilmu sebagai hafalan menjadi konsep
C Paradigma ilmu sebagai kuantitas materi menjadi dampak pada diri sendiri.
D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

Kunci Jawaban: D Paradigma ilmu sebagai pengetahuan menjadi pengetahuan yang melibatkan hati nurani

15 dari 15 soal

Di sebuah Madrasah Aliyah, dua orang siswa sama-sama berprestasi. Siswa pertama semakin rendah hati, sedangkan siswa kedua sering merasa paling pintar di hadapan temannya. Sikap yang paling mencerminkan pemahaman ilmu yang disertai iman adalah..

A menunjukkan kemampuan agar diakui
B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama
C bersaing untuk mendapatkan pujian
D merasa bangga karena lebih pintar dari teman lain

Kunci Jawaban: B menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama

(Tribunsumsel.com/Putri Kusuma Rinjani)

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.com