Dalam perjalanan saya sebagai guru, saya semakin menyadari bahma keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh kemampuan akademik murid, tetapi juga oleh kesiapan sosial dan emosional mereka.

Banyak murid yang sebenarnya cerdas, tetapi kesullitan dalam mengelola emosi atau membangun hubungan sosial yang sehat, sehingga prestasinya tidak optimal. 

Penerapan CASEL di kelas membantu saya menciptakan lingkungan belajar yang lebih empatik, terbuka, dan saling mendukung. Saya mulai mengintegrasikan aktivitas sederhana seperti check-in emosi, kerja kelompok kolaboratif, dan refleksi diri dalam proses belajar. 

Hasilnya, murid menjadi lebih percaya diri, bèrani menyampaikan pendapat, dan lebih mampu menyelesaikan konflik secara sehat.

____