TRIBUNSUMSEL.COM -  Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1 membahas pembelajaran berdiferensiasi untuk menyesuaikan kebutuhan belajar siswa berdasarkan profil belajar dan kesiapan belajar. 

Ada tiga profil belajar yaitu visual, auditori, dan kinestetik.

Pembelajaran disesuaikan dengan memberikan contoh, kesempatan mendengarkan, dan kegiatan praktik.

Berikut contoh tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1 untuk peserta Pendidikan Guru Penggerak Tahun 2024, dikutip dari Sekolah Penggerak/simpkb.id :

FORMULIR PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID

Tujuan Pembelajaran:

1. Melalui kegiatan tutor sebaya, murid mampu menyajikan hasil pengamatan tentang komponen
listrik dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya dengan tepat.

2. Melalui penugasan mandiri, murid mampu memahami komponen listrik dalam rangkaian listrik sederhana dan fungsinya dengan tepat.

Nama Siswa
Kelas / Smt.
: ……………………….....
: VI (Enam) / 1 (Ganjil)

• 1. Kegiatan apa yang saya minati?
  (MINAT) ……………………………………
• 2. Kegiatan apa yang saya tekuni?
  (BAKAT) ……………………………………
• 3. Kegiatan apa yang saya senangi/
  gemari? (HOBI) ……………………………………
• 4. Preferensi Gaya Belajar:

Visual

Belajar dengan melihat (misalnya melalui materi yang berupa gambar, diagram, power point, catatan, peta konsep, graphic organizer, dsb.);

Auditori

Belajar dengan mendengar (misalnya mendengarkan penjelasan guru, membaca dengan keras, mendengarkan pendapat saat berdiskusi, mendengarkan musik);

Kinestetik

Belajar sambil melakukan (misalnya sambil bergerak, melakukan kegiatan hands on, dsb.) Dari preferensi di atas, gaya belajar seperti apakah yang saya sukai? (PROFIL BELAJAR)

a. Visual b. Auditori c. Kinestetik