Kunci Jawaban Modul 3.17 Madrasah Games/Penjas Akomodatif - Bagian 1 & 2, Pelatihan Pintar Kemenag

TRIBUNSUMSEL.COM - Simak kunci jawaban Modul 3.17 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 1 & 2 dibawah ini.

Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah akan dilangsungkan hingga hari Rabu (27/8) secara online melalui Platform Pintar Kemenag.

Terdapat ragam modul pelajaran yang akan Ibu/Bapak Guru temukan salah satunya yakni Modul 3.17 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 1 & 2.

Artikel kali ini akan menyajikan beberapa contoh soal pilihan ganda yang bisa Ibu/Bapak Guru gunakan sebagai media pembelajaran, namun Tribunsumsel tidak bertanggung jawab jika ada jawaban yang berbeda.

Berikut soal dan kunci jawaban Modul 3.17 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 1 & 2 dalam Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah di Pintar Kemenag akan dipaparkan dibawah ini.

==========

Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah

Modul 3.17 Madrasah Games (Penjas Akomodatif) - Bagian 1 & 2

[Kumpulan Soal:]

1 dari 10 soal

Berikut ini tujuan khusus Madrasah Games, kecuali … 

A menyediakan ruang untuk saling bertemu, berdialog dan bertukar pengalaman untuk mendorong kohesi dan inklusi sosial 

B mendorong kesetaraan gender 

C menyebarluaskan nilai-nilai yang terkait dengan olahraga guna mendorong terjadinya perubahan sikap 

D menanamkan kompetisi di kalangan peserta didik 

Jawaban: D

2 dari 10 soal 

Guru dan peserta didik duduk melingkar untuk mendorong kepercayaan diri peserta didik di antara mereka sendiri, kemudian guru memperkenalkan sebuah nilai tertentu dan bertanya kepada peserta didik tentang arti dari nilai tersebut dan menjelaskan aktivitas-aktivitas yang akan dilakukan anak-anak pada hari itu untuk membantu anak-anak memahami arti dari sebuah nilai akan meningkatkan proses belajar mereka. Aktivitas tersebut merupakan kegiatan Madrasah Games pada sesi …

A warm up activity (kegiatan pemanasan) 

B learning activity (kegiatan pembelajaran) 

C Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games) 

D presentation (presentasi) 

Jawaban: B

3 dari 10 soal 

Di bawah ini bentuk modifikasi Madrasah Games bagi peserta didik dengan hambatan pendengaran, kecuali … 

A semua penjelasan disampaikan menggunakan bahasa isyarat. 

B gunakan lengan tangan dan gerakan untuk mendapatkan perhatian dari pemain. 

C gunakan contoh-contoh visual dan situasi yang bisa dijelaskan secara visual untuk menolong pemahaman pemain. 

D menggunakan peluit untuk penanda mulai dan berakhir kegiatan.

Jawaban: D   

4 dari 10 soal 

Seimbang dalam segala hal, termasuk dalam penggunaan dalil aqli (dalil yang bersumber dari akal pikiran rasional) dan dalil naqli (bersumber dari Al-Quran dan Hadits) merupakan salah satu nilai yang dikembangkan Madrasah Games, nilai tersebut dinamakan nilai … 

A toleran. 
B seimbang. 
C adil. 
D moderat. 

Jawaban: B

5 dari 10 soal 

Program aktivitas untuk menanamkan nilai-nilai ke-Islam-an dan ke-Indonesia-an kepada peserta didik melalui kegiatan permainan olahraga dalam pendidikan di madrasah, guna membantu semua peserta didik dalam mengembangkan dan mewujudkan potensi mereka. Program aktivitas dimaksud pada pendidikan inklusif di madrasah dinamakan …

A body kinestetik 
B sport activity 
C Madrasah Games 
D ice breaking 

Jawaban: C

6 dari 10 soal 

Manfaat Modifikasi Madrasah Games yaitu … 

A mengarahkan dan membelajarkan peserta didik yang tadinya tidak bisa menjadi bisa, dari tingkat yang tadinya rendah menjadi memiliki tingkat yang lebih tinggi. 

B ketuntasan dan ketercapaian dalam pembelajaran yang setara. 

C aktivitas yang diberikan memperhatikan perubahan kemampuan peserta didik dan dapat membantu mendorong perubahan. 

D mengoptimalkan partisipasi sesuai perbedaan karakteristik peserta didik. 

Jawaban: D

7 dari 10 soal 

Sebelum mulai berlatih dan melakukan aktivitas fisik dan mental serta membantu untuk menghindari cedera, aktivitas tersebut merupakan kegiatan Madrasah Games pada sesi … 

A learning activity (kegiatan pembelajaran) 

B Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games) 

C presentation (presentasi) 

D warm up activity (kegiatan pemanasan) 

Jawaban: D

8 dari 10 soal 

Madrasah Games bukan program untuk mencapai keunggulan dalam bidang olahraga, tetapi bermanfaat untuk meningkatkan tumbuh-kembang peserta didik melalui berbagai permainan olahraga sebagai alat menciptakan perubahan positif. Di bawah ini aspek tumbuh kembang yang menjadi tujuan khusus program madrasah games yaitu … 

A kognitif, bahasa, motorik, sosial emosional, dan kemandirian 

B kognitif, bahasa, olahraga, sosial emosional, dan kemandirian 

C kognitif, perilaku, motorik, sosial emosional, dan kemandirian 

D kognitif, bahasa, motorik, permainan, dan kemandirian 

Jawaban: A

9 dari 10 soal 

Tidak ada wasit merupakan aturan tetap Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games), alasannya adalah … 

A para pemain harus mengatasi kesalahan (faults) dan menyepakai aturan-aturan permainan. 

B membangun kemandirian di antara pemain. 

C peraturan baku yang sudah ditetapkan. 

D kebebasan berekspresi. 

Jawaban: A

10 dari 10 soal 

Di bawah ini adalah sesi-sesi pada Madrasah Games: 

1. Presentation (presentasi)    
2. Warm up activity (kegiatan pemanasan)    
3. Learning activities (kegiatan pembelajaran)          
4. Madrasah Games match (pertandingan Madrasah Games)       
5. Cool down activity (kegiatan pendinginan)
6. Closing (penutup) 

Urutan yang tepat saat sesi Madrasah Games berlangsung adalah … 

A 1, 3, 2, 5, 4, 6 
B 1, 2, 3, 4, 5, 6 
C 1, 3, 2, 4, 5, 6 
D 1, 2, 4, 3, 5, 6

Jawaban: B

_______

*)Disclaimer: Soal dan jawaban diatas ditujukan kepada Ibu/Bapak Guru yang mengikuti Pelatihan Pintar Kemenag 2025, jika ada jawaban yang berbeda maka Tribunsumsel.com tidak bertanggung jawab akan hal tersebut.

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.