Mari Mencoba Mengembangkan Rencana Pembelajaran Berdasarkan Experiential Learning, Modul 2 PSE PPG

Guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan video atau studi kasus tentang konflik sosial yang menyinggung nilai persatuan dan keadilan.

Aktivitas: Menonton video pendek, lalu berdiskusi kelompok mengenai kejadian tersebut.

B. Reflective Observation (Merefleksikan)

Siswa diarahkan untuk menulis refleksi pribadi:

• Apa perasaan mereka setelah melihat kejadian tersebut?
• Nilai Pancasila mana yang diabaikan?

Fokus SEL: Kesadaran diri, empati (empathy), kesadaran sosial.

C. Abstract Conceptualization (menyimpulkan)

Bersama guru, siswa merumuskan konsep atau prinsip dari pengalaman dan refleksi mereka, lalu mengaitkan dengan nilai-nilai Pancasila.

Contoh: Menyimpulkan bahwa nilai persatuan dapat diwujudkan dengan menghargai perbedaan dan mencegah ujaran kebencian.

D. Active Experimentation (Menekankan)

Siswa menyusun rencana aksi nyata sederhana untuk menguatkan nilai pancasila di sekolah. Misalnya: kampanye saling menghargai antar teman.

Fokus SEL: Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, compassion, komunikasi dan kolaborasi.

3. Penilaian

• Sikap: empati, tanggung jawab keterbukaan.
• Keterampilan: Kemampuan berpikir kritis (critical inquiry) refleksi, kerja sama.
• Pengetahuan: Pemanaman tentang nilai-nilai Pancasila dalam konteks kekinian.

*)Disclaimer: Contoh jawaban ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.