Contoh Jurnal Modul 1 PPG 2025 PGSD Umum, Pembelajaran Berdiferensiasi, Tersedia PDF

TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut memuat contoh jurnal Modul 1 PPG 2025 PGSD (Umum), Pembelajaran Berdiferensiasi, tersedia PDF. 

Modul 1 PPG Guru Tertentu Dalam Jabatan 2025 terdapat 4 Unit Pembelajaran atau 4 Topik dan Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan Topik ke-2. 

Bagi peserta program PPG Daljab 2025 yang saat ini tengah mengikuti program pendidikan khususnya Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), berikut ini contoh jurnal Modul 1 PPG 2025 PGSD (Umum) Pembelajaran Berdiferensiasi diolah dari laman scribd diunggah akun firman adetra. 

File dalam format PDF bisa diunduh di akhir artikel. 

JURNAL PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN DAN ASESMEN
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

MAYA ARIESTIA NINGSIH, S.Pd.
NIM 2474803162
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
MATA PELAJARAN : PGSD (UMUM)

Pendahuluan 

Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Ketika merancang rencana pembelajaran, tentunya guru juga membuat konsep asesmen terkait materi yang akan diajarkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Selain asesmen, untuk mencapai tujuan pembelajaran tentunya tidak hanya cukup dengan
asesmen saja. Guru harus memiliki strategi dalam mencapai tujuan yang diharapkan, misalnya
melaksanakan berbagai prinsip atau pendekatan ataupun teknik tertentu.

Di dalam jurnal ini, saya ingin mengimplementasikan prinsip atau pendekatan berdiferensiasi yang telah saya terapkan di kelas .

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada
siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut.

Komponen Pembelajaran Berdifensiasi

• Diferensiasi Konten
• Diferensiasi Proses
• Diferensiasi Produk

Gaya Belajar Siswa

• Visual
• Auditori
• Kinestetik

Tujuan Pembelajaran  Berdiferensiasi

1. Memenuhi kebutuhan dan keunikan peserta didik
2. Mendorong kemandirian peserta didik 
3. Mengembangkan potensi peserta didik

Rancangan Pembelajaran  Berdiferensiasi

Awal Pembelajaran

 - Mempersiapkan suasana suasana belajar belajar yang nyaman dan
menyenangkan
- Berdoa sebelum sebelum memulai pelajaran
- Melakukan asesmen awal dengan memberikan pertanyaan pemantik terkait materi yang akan diajarkan.
 - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi  yang akan disampaikan.

Inti Pembelajaran

- Kegiatan literasi
- Diskusi dengan peserta peserta didik mengenai materi pelajaran yang akan disampaikan 
- Berdiskusi bersama peserta didik mengenai materi yang ada pada buku siswa   
- Siswa membentuk membentuk kelompok 
- Dengan arahan guru, siswa melakukan kegiatan percobaan sederhana dalam kelompok
- Mendiskusikan hasil percobaan 

Akhir Pembelajaran

- Siswa diminta menyimpulkan hasil belajar
- Guru melakukan melakukan refleksi hasil belajar
- Guru menutup menutup kegiatan pembelajaran 
- Berdoa sebelum sebelum pulang.

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS

UMPAN BALIK

Teman Sejawat

• Nurul Matwiyah, S.Pd.Si

Pembelajaran berdiferensiasi membantu peserta didik untuk menggali potensi dirinya

• Fitri Handayani, S.Pd.

Pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar

• Siswa

Belajarnya seru dan menyenangkan
Membuatku bersemangat untuk belajar.
Senang sekali belajar hari ini

REFLEKSI

Menerapkan pembelajaran dengan pendekatan diferensiasi merupakan langkah yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas,
memberikan dampak positif bagi peserta didik dalam menerima materi pelajaran. 

Saya mengharapkan, pendekatan ini dapat lebih dipahami dan bisa diimplementasikan pada
bidang pelajaran lainnya. 

Umpan balik dari rekan-rekan guru dan peserta didik sangat saya harapkan untuk membantu
menyempurnakan pemahaman saya ini.

KESIMPULAN

Pembelajaran BerdiferensIasI yang saya Implementasikan dalam pembelajaran di kelas mendapatkan respon yang sangat baik dari para peserta didik. Pembelajaran dirasakan sebagai kegiatan yang menyenangkan, memotivasi siswa untuk lebih aktif dan berpikir kritis. 

Beberapa metode yang digunakan sangat mendukung dalam mengakomodir kebutuhan belajar
peserta didik.

File PDF Klik Jurnal Modul 1 PPG 2025 PGSD Berdiferensiasi

===

*) Disclaimer:

Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak Peserta PPG 2025 Daljab. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Pembelajaran dengan Pendekatan CRT Dirancang dengan Mengacu Pada, Soal Modul 1 Topik 4 PPG 2025.

Baca juga: Pembelajaran dengan Pendekatan CRT Dirancang dengan Mengacu Pada, Soal Modul 1 Topik 4 PPG 2025

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 1 Topik 4 PPG 2025 Cerita Reflektif, Menerapkan CRT Pada Pembelajaran

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com