Kunci Jawaban Pintar Kemenag 2024, Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban Pintar Kemenag 2024, Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS, silakan disimak pada artikel berikut. 

Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS merupakan satu dari lima modul pada Pelatihan Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS yang diadakan Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Badan Penelitian dan Pengembangan, dan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama Republik Indonesia atau Pusat  Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag.

Pelatihan Angkatan VII berlangsung 26 sampai 30 September 2024. 

Pelatihan di Pintar berbasis MOOC (Massive  Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal Zoom ataupun tatap muka.

Selengkapnya kunci jawaban soal, Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS, Pintar Kemenag 2024. Soal disajikan secara acak karena itu diharapkan teliti mengerjakan menjawab soal. 

• Soal 1

Salah satu sintaksis Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajaran adalah ...

A. kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan 
B. siswa melakukan penyelidikan ataupun mencari data referensi sumber untuk bahan diskusi 
C. kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah 
D. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data  bahan-bahan alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

Jawaban: 
D. siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data bahan-bahan alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

• Soal 2

Strategi guru saat peserta didik belum siap lakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...

A. tetap melakukan tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi 
B. merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa 
C. membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan 
D. membentuk kelompok siswa dengan kemampuan heterogen 

Jawaban: 
A. tetap melakukan tingkat tinggi

• Soal 3 

Pada KD membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup peserta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. Pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ...

A. menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian 
B. menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup 
C. menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 
D. membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya 

Jawaban: 
A. menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian 

• Soal 4 

Aktivitas pembelajaran pada model Project basis Based Learning pada sintaksismendesain perencanaan produk adalah ...

A. peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat bahan media sumber yang dibutuhkan 
B. peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan 
C. peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal mencatat setiap tahapan mendiskusi masalah yang muncul Selama penyelesaian proyek dengan guru 
D. membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk atau karya untuk dipaparkan kepada orang lain 

Jawaban: 
A. peserta didik berdiskusi menyusun pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat bahan media sumber yang dibutuhkan 

• Soal 5 

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah melakukan pengumpulan data dan mengolah mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan model yang tepat untuk digunakan kegiatan pembelajaran di atas adalah ...

A. discovery learning 
B. inquiry learning 
C. Project Based learning 
D. Problem based learning 

Jawaban:
A. discovery learning

• Soal 6 

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaksis ...

A. memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek 
B. menyusun jadwal pembuatan 
C. pertanyaan mendasar 
D. mendesain perencanaan produk 

Jawaban: 
D. mendesain perencanaan produk 

• Soal 7

Pada pendidikan abad ke-21 kompetensi cololaboration sangat penting karena peserta didik dapat ...

A. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan 
B. mengidentifikasi menganalisis, menginterpretasikan dan mengevaluasi bukti-bukti argumentasi klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari 
C. mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan tertulis maupun teknologi 
D. menghasilkan mengembangkan dan mengimplentasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok 

Jawaban: 
A. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan 

• Soal 8 

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...

A. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi 
B. mencatat hasil pengamatan cuaca 
C. melihat video tentang cuaca 
D. membaca berbagai sumber tentang cuaca 

Jawaban: 
A. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

• Soal 9

Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan Sintaks discovery learning yang ... 

A. pembuktian verifikasi 
B. pengolahan data (Data Processing) 
C. pernyataan masalah problem statement 
D. pernyataan identifikasi

Jawaban:
A. pembuktian atau verifikasi

• Soal 10

Indikator kunci dari kompetisi dasar menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar adalah ...

A. mengklarifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 
B. menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 
C. menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 
D. menganalisis hubungan gaya dengan gerak peristiwa pada peristiwa di lingkungan sekitar 

Jawaban:
D. menganalisis hubungan gaya dengan gerak peristiwa pada peristiwa di lingkungan sekitar 

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Pintar Kemenag. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Kunci Jawaban Pintar Kemenag 2024, Modul 3.3 Strategi Mendesain Model Pembelajaran Berbasis HOTS.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal, Modul 3.1 Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Pintar Kemenag 2024, Modul 3.2 Analisis CP, TP dan KKTP, Skor 100

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com