Kunci Jawaban, Modul 3.14 Keterampilan Membaca Pemahaman-Bagian 3, Pelatihan Literasi Pintar Kemenag

Jawaban:
B Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

10 dari 20 soal 

Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah… 

A Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu 
B Mengenali huruf yang ditunjukkan 
C Membangun kalimat dari serangkaian kata 
D Merangkai huruf untuk menjadi suku kata

Jawaban:
A Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu 

11 dari 20 soal 

Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa.. 

A Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda. 
B Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca. 
C Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur. 
D Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca. 

Jawaban:
C Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur. 

12 dari 20 soal 

Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa… 

A  Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca 
B Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur 
C Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda 
D Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca 

Jawaban:
B Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur 

13 dari 20 soal 

Luna menyebutkan huruf awal namanya sendiri dan bunyinya, kemudian menggambar benda yang berawalan dengan huruf L.   Berikut merupakan contoh kegiatan untuk… 

A Kelompok membaca lancar 
B Kelompok kata 
C Kelompok suku kata 
D Kelompok penguasaan huruf 

Jawaban:
D Kelompok penguasaan huruf 

14 dari 20 soal 

Bapak Wahyu ingin meningkatkan kemampuan literasi peserta didiknya di kelas. Strategi apa yang bisa Bapak Wahyu lakukan? 

A Mengadakan program membaca bebas selama 15 menit tanpa bimbingan 
B Meminta peserta didik untuk berfokus pada pengerjaan soal di buku teks 
C Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik 
D Menyediakan buku-buku yang sangat mudah dibaca oleh peserta didik