Kunci Jawaban, 3.4 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1

TRIBUNSUMSEL.COM - Kunci jawaban, 3.4 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1 akan dihadirkan pada artikel berikut ini. 

Kunci jawaban kali ini akan menghadirkan soal berikut kunci jawaban untuk modul 3.4 dan modul 3.5 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Hurufkarena kedua modul ini saling berkaitan. 

Modul 3.4  Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1 sedangkan Modul 3.5  Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 2.  

Dua modul ini masih dalam rangkaian 14 modul pada Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman yang diadakan Pusat Informasi Pelatihan dan Pembelajaran (Pintar) Kemenag.

Pelatihan Angkatan IV berlangsung 22 Agustus hingga 26 Agustus 2024 berbasis MOOC (Massive Open Online Course) dilakukan secara Asynchronous dan full online, sehingga tidak ada jadwal zoom ataupun tatap muka.

Berikut adalah Kunci jawaban 3.4 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1.

1. Aden sudah fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Aden pun sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata memiliki struktur. Maka, pada kegiatan membaca, Aden dapat masuk ke dalam kelompok...

A. Penguasaan huruf
B. Suku kata
C. Kata
D. Membaca lancar

Jawaban: 
D. Membaca lancar

2. Selama kegiatan terdiferensiasi, sebaiknya ibu dan bapak guru menggunakan kata yang sering dijumpai oleh peserta didik, misalnya kata dari buku cerita yang sedang digunakan.

Pernyataan di atas adalah...

A. Benar
B. Salah

Jawaban: 
A. Benar

3. Dalam kegiatan terdiferensiasi pada kelompok kata, pendidik hanya dapat menggunakan satu jenis kegiatan saja.

Pernyataan di atas adalah...

A. Benar
B. Salah

Jawaban: 
B. Salah

4. Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah...

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, k dan m
B. Mengenali huruf dari kata-kata yang menantang
C. Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan
D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Jawaban: 
A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, k dan m

5. Kesulitan apa yang pernah ibu dan bapak hadapi saat belajar membaca dahulu?

A. Kesulitan saya adalah merangkai kata pada huruf yang berakhiran konsonan dan menggabungkan suatu kata tertentu.
B. Pengalaman kegiatan membaca menarik yang pernah dirasakan di kelas yaitu ketika membacakan cerita tentang asal usul suatu daerah. Pada kegiatan tersebut banyak cerita menarik didalamnya.
C. Ketika membimbing siswa membaca terdapat masalah yang ditemukan yakni seperti masalah dengan decoding, pemahaman yang buruk, serta kecepatan.
D. Motivasi perlu ditumbuhkan agar kegiatan yang dilakukan dapat berkesinambungan. Sehingga, tercapailah apa yang diinginkan yaitu menambah ilmu pengetahun, wawasan dan pengalaman serta sebagai contoh baik bagi generasi selanjutnya.

Jawaban: 
A. Kesulitan saya adalah merangkai kata pada huruf yang berakhiran konsonan dan menggabungkan suatu kata tertentu.

===

*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Pintar Kemenag. 
Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Kunci jawaban, 3.4 Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Dekoding Kelompok Penguasaan Huruf - Bagian 1

Baca juga: Kunci Jawaban 3.1 Penguatan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka, Pelatihan Literasi Pintar Kemenag

Baca juga: Kunci Jawaban 3.2 Kompetensi Literasi Guru SD Dalam Perdirjen GTK No. 0340/2022, Pintar Kemenag 2024

Baca juga: Kunci Jawaban 3.3 Ragam Kegiatan Membaca, Pelatihan Literasi Pintar Kemenag 2024

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com