Contoh Jawaban Modul 3.5 Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS Kurikulum Merdeka

A. Meningkatkan hapalan peserta didik
B. Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu
C. Memudahkan guru dalam mengambil data peserta didik
D. Menyiapkan peserta didik untuk menghadapai Ulangan Harian
E. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah

Jawaban: B

4. Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan penyusunan soal HOTS :

A. Menyusun kisi-kis soal
B. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
C. Menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal
D. Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban
E. Menganalisis tujuan pembelajaran yang dapat dibuat soal HOTS
Urutan dari penyusunan soal HOTS adalah..

A. d,e,a,b,c
B. b,a,c,d,e
C. c,d,e,a,b
D. a,b,c,d,e
E. e,a,b,c,d

Jawaban: E

5. Stimulus yang digunakan dalam soal HOTS adalah

A. Berbentuk teks bacaan
B. Berbentuk gambar
C. Berbentuk gambar dan teks
D. Sesuai dengan pokok bahasan
E. Menarik dan kontekstual

Jawaban: E

6. Pelatihan soal-soal HOTS dalam Penilaian dapat melatih peserta didik untuk mengasah kemampuan dan keterampila sesuai dengan tuntutan komletensi abad 21 merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu

A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C. Meningkatkan berpikir kritis
D. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21 E. Meningkatkan mutu penilaian

Jawaban: D

7. Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual. Dengan demikian stimulus yang dipilih oleh guru dalam soal-soal HOTS menjadi sangat menarik karena dapat dilihat dan dirasakan secara langsung oleh peserta didik. merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu

A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad D. Meningkatkan berpikir kritis
E. Meningkatkan mutu penilaian

Jawaban: A