35 Latihan Soal Pretest PPG Kemenag 2024 Beserta Kunci Jawabannya, Tersedia PDF Link Unduh Disini

18. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

A. 0 - 2 tahun
B. 2 -- 7 tahun
C. 7 -- 11/12 tahun
D. 11/12/ -- 14/15 tahun

19. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan

A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)√

B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris

D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

20. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

A. Kognitif
B. Sosial
C. Emosional
D. moral

21. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan....

A. sosial-emosional
B. kognitif
C. moral
D. spritual

22. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

A. penalaran pascakonvensional
B. penalaran konvensional
C. penalaran prakonvensional
D. penalaran interkonvensional

23. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral........

A. Prakonvensional
B. Konvensional
C. Pascakonvensional
D. Interkonvensional

24. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan Guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….

A. mengemukakan gagasan
B. mengaktualisasikan diri
C. penciptaan hubungan yang baik
D. menformulasikan tindakan

25. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.

Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....

A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian

26. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh Guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

A. kesulitan akademis
B. gangguan simbolik
C. gangguan nonsimbolik
D. gangguan sosial

27. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah....

A. Membantu Siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya
B. Menbantu Siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan lingkungannya
C. Membantu Siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
D. Membantu Siswa agar memperoleh informasi tertentu

28. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari Siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Kontruktivisme

29. Di dalam proses pembelajaran, para Siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

A. Sibernetik
B. Humannistik
C. Behaviorisme
D. Konstruktivisme

30. Menurut teori ini, peranan Guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada Siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

A. Humanistik
B. Konstruktivisme
C. kognitivisme
D. Nativisme

31. Ujian kenaikan kelas atau ujian semester dilaksanakan dengan tujuan...

A. Memperbaiki kekurangan peserta didik
B. Penentuan pelaksanaan remedial
C. Menentukan keberhasilan peserta didik
D. Menentukan keberhasilan belajar satuan pendidikan peserta didik

32. Manakah di bawah ini yang termasuk jenis drama?

A. Tragedi, masalah,komedi
B. Tragedi, masalah,humor
C. Heroic, tragedy, humor
D. Melodrama, lucu, tragedy

33. Berikut ini yang termasuk dalam jenis puisi lama adalah…

A. Seloka syair talibun
B. Gurindam karmina talibun
C. Pantun syair gurindam
D. Seloka syair gurindam

34. Budi membeli baju di pasar.

Dalam kalimat tersebut, kata Budi memiliki fungsi sebagai…

A. Benefaktif
B. Agentif
C. Rekreatif
D. Kasuatif

35. Manakah pemenggalan kata yang benar dari kata “mempertanggungjawabkan”?

A. Mem+(pertanggungjawab)+kan
B. Memper+tanggungjawabkan
C. Mem+per+tanggungjawab+kan
D. Mem+pertanggungjawabkan

== Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda ==

1. a
2. c
3. b
4. a
5. a
6. d
7. d
8. b
9. d
10. c
11. a
12. b
13. d
14. a
15. b
16. a
17. c
18. a
19. a
20. c
21. a
22. a
23. c
24. c
25. c
26. b
27. c
28. a
29. d
30. a
31. d
32. a
33. c
34. b
35. c

**

Baca berita dan artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.