Contoh Jawaban Modul 4.17 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka - Bagian 5, Pintar Kemenag

A. Ceklis
B. Grafik Perkembangan
C. Catatan anekdot
D. Rubrik

Jawaban: D.

3. Berikut merupakan fungsi asesmen hasil pembelajaran.

1. alat ukur untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik pada satu atau lebih tujuan pembelajaran di periode tertentu;

2. melihat hasil pembelajaran yang sudah dilakukan pendidik setelah proses pembelajaran sebagai bentuk umpan balik;

3. menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik di kelas atau pada jenjang

4. mendapatkan nilai capaian hasil belajar untuk dibandingkan dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) yang telah

Yang termasuk fungsi asesmen sumatif adalah...

A. (1), (2), dan (4)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)

Jawaban: B.

4. Untuk mengetahui apakah peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran, pendidik perlu menetapkan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Kriteria ini dikembangkan saat pendidik merencanakan asesmen, yang dilakukan saat menyusun perencanaan Banyak pendekatan yang dapat digunakan oleh pendidik, salah satunya adalah rubrik.

Pada tugas menulis laporan, pendidik menetapkan kriteria ketuntasan yang terdiri atas dua bagian, yakni isi laporan dan penulisan. Dalam pembuatan rubrik, pendidik menetapkan empat tahap pencapaian: baru berkembang, layak, cakap, dan mahir. Jika deskripsi tahap pencapaian mahir pada kriteria penulisan laporan adalah "semua tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat", pada tahap pencapaian cakap adalah....

A. Sebagian kecil tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat
B. Sebagian tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat
C. Belum menggunakan tanda baca dan huruf kapital secara tepat
D. Sebagian besar tanda baca dan huruf kapital digunakan secara tepat

Jawaban: D.

5. Pak Rasyid adalah MTs Assa'adah. Setelah melakukan pembelajaran tentang shalat berjamaah, ia meminta peserta didik berbagi peran, ada yang menjadi imam ada yang menjadi makmum, untuk mempraktikkan shalat berjaah di mushola madrasah.