Contoh Narasi Raport Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD-TK 2023, Tersedia File PDF

TRIBUNSUMSEL.COM- Pengisian narasi raport kurikulum merdeka jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Taman Kanak-kanak perlu dipahami setiap tenaga pengajar.

Dalam pengisian narasi raport kurikulum merdeka jenjang pendidikan PAUD dan TK, terdapat 3 capaian pembelajaran (cp) dalam bentuk keterangan nilai kumulatif yang harus diperhatikan.

Adapun 3 kategori tersebut yakni Nilai Agama dan Budi Pekerti, Jati Diri dan Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni.

[PENJELASAN]

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak mulia. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Jati Diri

Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

3. Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi, mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Anak menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan sosial. Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan keterampilan secara aman dan bertanggung jawab. Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.

Berikut ini contoh narasi raport kurikulum merdeka PAUD-TK

Nilai Agama dan Budi Pekerti

Alhamdulilah.di semester ini Kirama mulaimengenalidan menerapkan nila nilai dalam agama slam. Mesklpundalan beberapakeglatarn masih haru membutuikan pendampingan dan bimbimgan lebih.seperti saat dhuha bersama la masih harus di semangati intükezea menyiapkan diri dalam melafalkan doa sebelum makan bekalnya masihiharusering diirgatkan, tapi dałam mengucapkan salam saat masuk kelas maupun saat berpamitan putang sudah bagus. Kirana juga mulai menunjukkan sikap membantuidanbergotong royong pada saat temannya mengalami kesulitan serti tidak dapat nembuka kotak krayon mau berbagi bekal. Tapi ia masih sering tak mau berbagi mainan bersama teman dan tidak mau ikut membereskan mainan la juga harus selalu diingatkan untuk mienjaga dan merawat lingkungan disekitarnya dengan membuang kemasan makanan maupun
serpihan rautan pensil ketempat sampah

Di semester depan saya akan membantu kirana untuk mengenal dan melafalkan doa-doa yang lain seperti doa setelah makan, sebelum tidur dan doa naik kendaraan. Kirana juga akan saya ajak untuk lebih memiliki kesempatan untuk bekerja sama dan bergotong royong dengan teman dalam melakukan kegiatan bermain yang berbentuk projek. Kepeduliannya pada lingkungan akan distimulasi dengan melakukan pengamatan terhadap kondisi lingkungan sekolah dan menemukan apa yang bisa dilakukan bersama supaya lingkungan sekolah menjadi lebih terawat.

Di rumah, orang tua dapat membantu Kirana menerapkan kebiasaan beribadah wajib dan mengucapkan doa bersama-sama dalam kegiatan harian di rumah.

Jati Diri

Kirana menunjukkan kemampuannya untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan fisik di sekolah. la antusias mengikuti kegiatan senam yang dilakukandi halaman serta bermain denganalat permainan di halaman seperti memanjat di bola dunia dan bermain jungkitan. Kirana sudah menunjukkan kemampuannya untuk mengekspresikanemosidiridengan tepat. Saat ada teman lain yang ikut bermain KINEL peosotan hingga ia terdesak, ia tidak menunjukkan sikap marah atau kesal dan mengajak temannya untuk bermain bergantian. Kirana juga bersikap santun saat berinteraksi dengan orang lain. la selalu mengucapkan minta tolong saat memerlukan bantuan dan berterima kasih sesudah dibantu. Kata-kata itu juga mampu diucapkannya dalam bahasa Sunda halus.

Di semester depan, saya akan meningkatkan kemampuan Kirana dalam menjaga keselamatandiri saat bermain di halaman serta mengenali serta mengonsumsimakanan dan minumansehat dan bergizi. Saya juga akan mengenalkan Kirana pada emosi-emosi yang lain sepertikecewa dan sedih. Orang tua diharapkandapat mendukung perkembangan Kirana dengan memberikan kesempatan kepada Kirana untuk aktif berkegiatan fisik di rumah dan mengajaknya berhati-hati saat bermain di halaman.

Di rumah, Kirana juga perlu mengenal dan mengonsumsimakanandan minumansehat bergizisepertimisalnya makan sayur, buah, dan mengkonsumsicukupair putih. Selanjutnya, untuk aspek literasidan bahasa, Kirana juga sudah menunjukkan ketertarikan untuk mengucapkan kata-kata dalam bahasa Sunda. Untuk memperkuat stimulasi bahasa Kirana, orang tua dapat mengenalkan bahasa Sunda dengan mengajaknya bercakap-cakap menggunakan bahasa tersebut.

Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Kirana menunjukkan ketertarikannya pada buku. la sering mengambil dan membuka-buka buku cerita. la juga menyimak cerita yang dibacakan guru bahkan melontarkan pertanyaan yang berkaitan dengan cerita itu. Setelah mendengarkan cerita, Kirana mampu menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri. Ekspresi wajahnya pun terlihat mengikuti alur cerita. la menunjukkan wajah sedih saat mendengarkan cerita sedihdan bertepuk tangan gembira saat mendengar akhir cerita yang menggembirakan. Saat berkegiatan main di sekolah, Kirana tertarik untuk memegang dan mengamati benda-benda yang menarik minatnya. la mencoba membentuk atau menggunakan benda-benda itu dalam kegiatan bermainnya termasuk membentukangka dari benda apa pun seperti angka 7.

Kadang ia menambahkan benda-bendalain yang ditemukannya di sekolah atau lingkungan bahkan membawadari rumahuntuk melengkapi apa yang ingin dibuatnya. Apa yang dibentuk Kirana mengikuti bayangan atau imajinasinya yang muncul setelah menyimak cerita guru. la juga berusaha memecahkan masalah dengan cara yang kreatif menggunakan benda atau alat-alat yang ada di sekitarnya. Misalnya saat ia membungkus bingkisan untuk temannya, saat dia hendak merekatkan kedua sisi kertas, ia mencoba menggunakan lem. Ketika masih dirasa kedua sisi kertas belum menempel dengan kuat, ia menggunakan selotip untuk merekatkan

Bagi Anda yang membutuhkan contoh narasi raport kurikulum merdeka PAUD-TK dalam bentuk Word/PDF bisa menguduh lewat link aman di bawah ini

[LINK]

Baca juga: Teks RPP dan RPPH PAUD Kurikulum Merdeka Tema Diri Sendiri/Diriku, Tersedia File PDF

Baca juga: Contoh Teks RPP Kelas 2 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013, Tersedia Format PDF

Baca juga: 40 Contoh Catatan Wali Kelas untuk Raport Siswa SMP-SMA/SMK, Penuh Motivasi dan Inspiratif

Demiikian contoh teks narasi raport kurikulum merdeka jenjang pendidikan PAUD dan TK lengkap dengan penjelasannya.

Baca artikel dan berita Tribun Sumsel lainnya langsung dari google news