Contoh Pengisian LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini merupakan contoh lembar kerja (LK) 2.3 Pembuatan Rencana Aksi. Tujuan lembar kerja 2.3 pembuatan rencana aksi untuk dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.

Lembar kerja 2.3 dapat dikerjakan setelah berhasil menyelesaikan lembar kerja sebelumnya.

Berikut ini merupakan contoh jawaban LK 2.3 Pembuatan Rencana Aksi PPG Daljab 2023 dengan link unduh yang bisa digunakan peserta.

Baca juga: Referensi Jawaban LK 2.2 Penentuan Solusi PPG Daljab 2023 Lengkap Pembahasan dan Link Unduh PDF/Doc

Perlu diingat kalau pengisian LK 1.3 dapat disesuaikan dengan kelas diikuti.

Kolom (1) diisi dengan tujuan pembelajaran yang diturunkan dari CP atau KD (sesuai dengan kurikulum yang digunakan di sekolah untuk jenjang tertentu). Perumusan tujuan sebaiknya mencakup dua komponen yaitu kompetensi dan lingkup materi.

Permumusannya dapat dilakukan dengan tiga cara. Pertama, merumuskan langsung berdasar CP. Kedua, merumuskan dengan menganalisis komptenesi dan lingkup materi. Ketiga merumuskan lintas CP.

Untuk permumusan tujuan, mahasiswa dapat menggunakan: (1) taksonomi Bloom yang diperbaharui oleh Anderson dan Kratwohl (2001), (2) teori tentang 6 bentuk pemhaman/ understanding oleh McTighe dan Wiggins (2005), dan (3) taksonomi Marzano(2000). Mahasiswa juga dapat mengkombinasikan atau menggunakan taksonomi lain, selama sesuai dengan kondisi/ karakteristik mata pelajaran, materi ajar, siswa dan lingkungan belajar.

Alternatif 1

Menganalisis Capaian Pembelajaran

Elemen
Bilangan
Pada akhir Fase B, peserta didik
menunjukkan pemahaman dan instuisi
bilangan (number sense) pada bilangan
cacah sampai 10.000. Mereka dapat
membaca, menulis, menentukan nilai
tempat, membandingkan, mengurutkan
menggunakan nilai tempat, serta
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan
tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. Peserta didik dapat melakukan
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 1000 dan seterusnya

Merumuskan Tujuan Pembelajaran
- Menyajikan nilai tempat dan urutan pada
bilangan cacah sampai 1000.
- Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan
1000
- Menghubungan gambar dengan nilai pecahan.

Alternatif 2

Contoh: Matematika Fase B

Elemen
Bilangan

Pada akhir fase B, peserta didik menunjukkan
pemahaman dan intuisi bilangan cacah sampai 10.000
Mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat,
melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan ribuan sebagai satuan peserta
didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1000 dan seterusnya