Contoh Tugas Refleksi Modul Profesional Sejarah Kebudayaan Islam/SKI dalam PPG Kemenag Daljab 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Ibu/Bapak Guru yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru atau PPG Kemenag Daljab 2025 akan menemukan Tugas Refleksi Modul Profesional sebagai salah satu pembelajaran yang harus diselesaikan.

Terdapat 7 Modul Profesional yang menjadi materi pembelajaran bagi Ibu/Bapak Guru dalam PPG Kemenag Daljab 2025, salah satunya pada Modul Profesional SKI (Sejarah Kebudayaan Islam).

Adapun terdapat beberapa topik materi yang bisa Ibu/Bapak Guru pilih untuk dibahas dalam Tugas Refleksi Modul Profesional SKI.

Selanjutnya Ibu/Bapak Guru bisa mengerjakan Tugas Refleksi Modul Profesional SKI di laman Learning Management System (LSM) atau https://app.ppgkemenag.com/

Berikut adalah contoh pembelajaran Tugas Refleksi Modul Profesional SKI dalam PPG Kemenag Daljab 2025.

===========

Contoh Tugas Refleksi Modul Profesional SKI dalam PPG Kemenag Daljab 2025

Kajian Materi: Kondisi Jazirah Arab dan Beradaban Islam

Topik tentang kondisi Jazirah Arab dan peradaban pra-Islam diawali dengan menjelaskan dasar-dasar letak geografis Jazirah Arab serta faktor-faktor yang memengaruhi kehidupan masyarakat pada masa tersebut. Dengan pengenalan topografi wilayah ini sehingga siswa dapat mengenali tantangan kondisi alam dan bagaimana faktor geografis membentuk pola hidup Masyarakat.

Analisis Implementasi Penerapan Materi

Siswa akan mempelajari peradaban-peradaban pra islam serta pengaruh budaya dari Persia dan Romawi yang membentuk pola pikir masyarakat Arab. Mereka juga akan mengeksplorasi inovasi teknologi dan timu pengetahuan seperti sistem irigasi, serta seni dan arsitektur. 

Sistem kepercayaan masyarakat Arab pada masa itu, termasuk penyembahan berhala, animisme, dan kepercayaan terhadap kekuatan alam. Dengan memahami aspek keagamaan, sosial, dan budaya, siswa dapat memperoleh perspektif yang lebih luas mengenai tradisi yang nantinva memengaruhi perkembangan masyarakat Islam.

Selanjutnya, menghubungkan kondisi Jazirah Arab serta peradaban pra-Islam. dengan munculnya Islam sebagai titik perubahan dalam sejarah Arab. Siswa diajak memahami bagaimana kondisi sosial, ekonomi, dan budaya pada masa itu mendukung penerimaan terhadap ajaran Islam.Mencakup struktur sosial, peran wanita, serta ekonomi yang berbasis pada perdagangan. Selain itu, siswa akan menganalisis bagaimana nilai-nilai Islam membawa perubahan besar terjadi setelahnya.

Pengalaman Praktis Yang Bertentangan Maupun Mendukung pada Materi.

Dalam Islam, semua manusia sama di hadapan Allah SWT, Islam juga mudah diterima karena ajarannya yang kompleks dan mudah dimengerti sehingga terwujudnya persaudaraan sesama umat Islam, sesama warga negara, dan sesama manusia. Hilangnya system kasta pada masyarakat membuat kehidupan manusia lebih terarah.

Tantangan dan Hikmah

Tantangan

• Pemahaman Nalar

Nalar siswa pada fase B adalah anak-anak yang rentang umur bekisar antara 8-10 tahun dimana untuk memahami apa itu geografis belum bisa dijangkau oleh siswa umur tersebut. Selain itu banyak istilah-istilah asing yang muncul yang sulit dipahami.

• Keterbatasan Jangkauan dan Relevansi.

Antara Arab dan Indonesia merupakan daratan yang sangat jauh sehingga anak sulit menganalisa secara langsung mengaitkan kondisi peradaban Islam dimasa masa lampau dan masa kini di lokasi yang disampaikan dalam materi. Sumber materi lebih banyak melalui deskripsi maupun narasi sehingga kegiatan membaca merupakan tantangan agar uidak membosankan.

Hikmah

• Siswa dapat belajar memahami berkembangnya masyarakat arab dari zaman pra-Islam hinggi kini dengan mengenal identitas geografis, budaya, agama, social, ekonomi dan politiknya.
• Siswa belajar menghargai nilai-nilai Islam dengan memahami bagaimana islam menawarkan system nilai yang mengedepankan keadilan, kesetaraan, dan persatuan di tengah kondisi masyarakat yang majemuk.
• Siswa dapat belajar berempati dan memahami tentang perjuangan Nabi Muhammad berdakwah pada masyarakat yang keras, tribalis dan fanatic pada keyakinan terdahulunya. Siswa juga dapat mempelajari gaya kepemimpian yang di contohkan oleh rasullah sebagai pemimpin agama sekaligus pemimpin negara.

Rencana Aksi Penerapan

• Pengenalan Jazirah Arab pra Islam melalui multimedia peta/video/teks letak geogratis dan kondisi alam wilayah arab, sebagai langkah awal untuk memahami identitas sejarah penting bagi umat Islam.
• Diskusi dan debat interakstif. Siswa dapat diajak untuk berdiskusi atau berdebat tentang pengaruh kondisi sosial, budaya, dan agama pada masyarakat Arab pada masa tersebut terhadap datangnya ajaran Islam, serta bagaimana perubahan besar yang dibawa oleh Nabi Muhammad.
• Studi kasus, evaluasi dan refleksi. Siswa memperkaya pengatahuannya dengan menganalisis peristiwa terkait materi dilanjutkan dengan evalusi penilai dan refleksi sebagai akhir pembelajaran.

***

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.com