2 Contoh Jawaban Soal PPG 2025, Apa Inspirasi Menarik yang Anda Peroleh dari Kegiatan?

TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah kunci jawaban untuk soal "Apa Inspirasi Menarik yang Anda Peroleh dari Kegiatan?..." dalam Pelatihan Pendidikan Profesi Guru (PPG) 2025.

Kunci jawaban ini dibuat untuk membantu Ibu/Bapak Guru agar lebih mudah dalam menyelesaikan tugas yang ada, namun tetep bisa disesuaikan dengan kondisi lingkungan belajar masing-masing.

Pembelajaran ini akan Ibu/Bapak Guru temukan di Platform Ruang GTK.

Berikut selengkapnya contoh soal dan jawaban PPG 2025 berupa "Apa Inspirasi Menarik yang Anda Peroleh dari Kegiatan?..." untuk referensi Ibu/Bapak Guru.

__________

Pembelajaran Reflektif PPG 2025

[Pertanyaan:]

Apa Inspirasi Menarik yang Anda Peroleh dari Kegiatan?

[Kunci Jawaban:]

Terdapat beberapa referensi jawaban yang bisa Anda gunakan, yakni:

#Alternatif Jawaban (1)

1. Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung

Kegiatan pembelajaran yang aktif bisa memotivasi guru dan siswa untuk menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan sehingga proses belajar menjadi lebih optimal.

2. Mempraktikkan pembelajaran yang kontekstual dan relevan

Inspirasi ini mengajarkan pentingnya mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa agar mereka lebih mudah memahami dan menerapkan ilmu yang didapat.

3. Mengelola kelas dengan manajemen yang lebih baik

Kegiatan seperti diskusi, pelatihan, maupun tindak lanjut pembelajaran memberikan inspirasi untuk memperbaiki manajemen waktu dan mengondisikan murid agar lebih aktif dan produktif.

4. Membangun komunikasi positif

Inspirasi untuk membangun komunikasi yang efektif antara guru dan siswa, menciptakan hubungan yang positif untuk mendukung proses belajar mengajar yang lebih baik.

5. Menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran

Adopsi teknologi menjadi inspirasi penting dalam memudahkan guru memberikan materi dan siswa belajar secara mandiri dan interaktif.

_____

#Referensi Jawaban (2)

1. Menyesuaikan tempo pembelajaran agar sejalan dengan kemampuan dan karakteristik belajar setiap peserta didik.

2. Mengadaptasi cara penyampaian materi berdasarkan respons, minat, dan tingkat pemahaman siswa di kelas.

3. Mengembangkan variasi dalam metode penilaian agar lebih objektif, adil, serta mampu menggambarkan kemampuan siswa secara menyeluruh.

***