Kunci Jawaban Latihan Pada Modul Cinta Alam Bagian 5, Kurikulum Berbasis Cinta, Pintar Kemenag

TRIBUNSUMSEL.COM - Pembahasan soal dan kunci jawaban pelatihan pada modul Cinta Alam Bagian 5, pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta di Platform PINTAR Kemenag.

Pada pelatihan Cinta Alam Bagian 5 ini terdapat pada materi Section 5: Pancacinta 3 (Cinta Alam), memiliki 10 soal pilihan ganda sebagai syarat kelulusan modul setelah menyelesaikan materi pembelajaran sebelumnya.

Bagi Anda yang sedang mengikuti pelatihan tersebut, berikut adalah referensi soal dan kunci jawaban untuk Modul 5.5 Cinta Alam – Bagian 5 dilansir dari Pintar Kemenag:

Modul 5.5 Cinta Alam - Bagian 5, Pelatihan Kurikulum Berbasis Cinta, PINTAR Kemenag 

1. Manusia sebagai Khalifah di muka bumi menjadikannya patuh dan tunduk terhadap Allah yang memberikan jabatan dan yang menjadikannya wakil Allah di muka bumi, Pernyataan yang benar dibawah ini adalah ..

Jawaban: Alam semseta harus dihormati sesuai dengan syariat

2. Merusak alam mendatangkan dosa Analisis teologis dari pernyataan tersebut menunjukkan bahwa ... 

Jawaban: Etika lingkungan dalam Islam memiliki dimensi spirital-transendental

3. Ibu Athiyah menugaskan murid-murid untuk merawat tanaman di kebun permakultur yang ada di Madrasah dengan meminta mereka menentukan sendiri jadwal piketnya. ia juga menugaskan anak-anak untuk melakukan pengamatan pada pertumbuhan tanaman sebagai bagian dori project based learning di pelajaran IPA. Kegiatan tersebut termasuk aktivitas... 

Jawaban: Riayah pada kurikuler

4. Sebuah madrasah yang berada di dekat perkampungan nelayan dan pantainya dipenuhi dengan berbagai sampah. Rata-rata onak yang bersekolah di situ masih memiliki kesadaran yang sangat rendah tentang makna menjaga lingitungan Sebagai kepala madrasah, Pak Amin Ingin memulai membangun kesaradan pada murid-muridnya. Program apa yang tepat untuk membangun budaya kesadaran murid-muridnya agar mencintal lingkungan?

Jawaban: Membuat kegiatan "Jumat Bersih" yang melibatkan seluruh siswa dalam kegiatan bersih-bersih di sekitar madrasah dan pantai

5. QS. Al-Araf (7) 179 menyebut manusia yang tidak menggunakan hati, mata, dan telinga untuk memahami ayat Allah seperti hewan tenak, bahkan lebih sesat. Tafsir Al-Misbah menyebut kondisi ini sebagai "mati rasa spiritual", banyak tahu tapi tidak sadar. Di sebuah madrasah, siswa memiliki nilai ujian agama yang tinggi tetapi membuang sampah sembarangan dan tidak pedull lingkungan. Evaluasi kondisi siswa ini berdasarkan materi adalah... 

Jawaban: Siswa mengalami 'mati rasa spiritual: punya pengetahuan (mata dan telinga digunakan) tetapi hati tidak difungsikan untuk memahami makna dan membangun kesadaran Tindakan.

6. Sebuah daerah mengalami krisis air akibat eksploitasi tambang, Analisis pendekatan yang paling sesuai dalam penguatan perspektif keagamaan adalah...

Jawaban: Mengintegrasikan konsep tajalli dan kesadaran bahwa alam adalah manifestasi Nama Allah