Saya mengajak seluruh kelas melakukan kegiatan role play dan diskusi kelompok kecil tentang empati, mengelolaan konfik, dan memahami perspektif orang lain.

Dalam proses ini, murid tidak hanya belajar mata pelajaran, tetapi juga belajar mengenali dan mengelola emosi, berkomunikasi secara asertif, serta memperkuat relasi sosial.

Hasilnya, ketegangan mulai mencair, murid yang berselisih dapat saling memahami, dan suasana kelas kembali menjadi nyaman dan mendukung pembelajaran.

____