TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel berikut menyajikan contoh Cerita Reflektif Modul 1 Topik 3 PPG 2025, Teaching At the Right Level TaRL, kunci jawaban. 

Cerita Reflektif adalah narasi atau kisah yang ditulis untuk merefleksikan pengalaman, pembelajaran atau pemikiran seseorang dalam hal ini guru peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tertentu Dalam Jabatan 2025 terhadap topik yang dipelajari. 

Cerita reflektif memungkinkan individu memproses, mengevaluasi dan memahami terhadap apa yang  mereka alami atau pelajari. 

Pada Modul 1 Topik 3 PPG 2025 membahas Teaching At the Right Level TaRL, dan untuk melanjutkan ke topik berikutnya peserta PPG Daljab 2025 harus menuliskan membuat tulisan cerita reflektif dengan persyaratan minimal 50 karakter. 

Berikut ini Contoh Cerita Reflektif Modul 1 Topik 3 PPG 2025 Teaching At the Right Level TaRL, Kunci Jawaban.

Bapak/Ibu Guru, sebelum melanjutkan pembelajaran ke topik IV, refleksikan apa yang sudah Bapak/Ibu Guru pelajari pada Topik III. Ceritakan apa inspirasi yang Bapak/Ib Guru dapatkan setelah mempelajari topik ini?

Jawaban:  

Inspirasi yang saya dapatkan dari pembelajaran topik 3 adalah: Pendekatan teaching at level (TaRL) adalah metode pengajaran yang berfokus pada kesiapan belajar murid bukan hanya pada tingkatan kelas.

Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk memastikan setiap murid mendapatkan hak belajar yang sesuai dengan tingkat kemampuannya, sehingga mereka dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Pendekatan ini juga sejalan dengan filosofi pembelajaran Kajar Dewantara yang berpusat pada peserta didik. 

Untuk menerapkan pendekatan TaRL:

Langkah pertama, yang perlu dilakukan adalah melakukan asesmen awal pembelajaran. 

Asesmen ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, potensi, dan kebutuhan murid sehingga guru dapat memahami tahap perkembangan dan capaian murid. 

Berdasarkan hasil asesmen ini, guru dapat mengelompokkan murid sesuai dengan tingkat kemampuan mereka. 

Kedua, pentingnya menilai kemampuan bercerita murid sesuai dengan tujuan pembelajaran. 

Dalam konteks TaRL, ini berarti menyesuaikan metode penilaian agar sesuai dengan tingkat kemampuan murid. 

Guru dapat menggunakan pertanyaan reflektif dan gambar ekspresi untuk membantu murid mengungkapkan perasaan mereka selama pembelajaran.

Ketiga, pentingnya refleksi dalam proses pembelajaran.

Baik guru maupun murid dapat mengevaluasi kegiatan yang dilakukan dan memahami perasaan serta pengalaman yang dialami selama pembelajaran. 

Ini membantu dalam merencanakan perbaikan dan penyesuaian untuk pembelajaran selanjutnya sesuai prinsip TaRL yang fleksibel dan adaptif. 

Keempat, pentingnya sikap bersyukur dan apresiasi dalam pembelajaran.

Mengajarkan murid untuk selalu bersyukur dan mengucapkan terimakasih tidak hanya membentuk  karakter yang baik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang positif dan 
mendukung. 

Ini juga sejalan dengan prinsip TaRL yang menekankan pentingnya motivasi dan dukungan emosional bagi murid. 

Kelima, pentingnya melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran. 

Dengan mengajak orang tua untuk berbagi hasil observasi dan refleksi mereka, guru dapat memperoleh perspektif yang lebih luas tentang perkembangan murid di rumah. Ini sejalan dengan prinsip TaRL yang menekankan pentingnya memahami kebutuhan individual murid.

Keenam, pentingnya kolaborasi dengan Kepala Sekolah atau pimpinan satuan pendidikan dalam mengembangkan praktik pembelajaran. 

Diskusi dengan Kepala Sekolah dapat memberikan wawasan baru dan rencana tindak lanjut yang lebih baik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sesuai dengan prinsip TaRL yang mendorong kolaborasai dan  inovasi. 

== Alternatif Jawaban ==

Sebagai guru saya baru, saya baru memahami pentingnya rancangan pembelajaran berbasis TaRL. Tujuan pembelajaran harus fleksibel untuk mengakomodasi berbagai kebutuhan siswa.

Asesmen awal membantu saya memahami kemampuan murid dari awal sementara asesmen formatif memberikan umpan balik untuk perbaikan berkelanjutan.

Asesmen sumatif menilai pencapaian akhir murid dan kegiatan pembelajaran perlu disesuaikan dengan hasil asesmen awal untuk memastikan semua siswa mendapatkan pengalaman belajar yang optimal.

Dengan TaRL, saya belajar merancang pembelajaran lebih adaptif dan responsif, membantu siswa mencapai potensi maksimal mereka.

====

*) Disclaimer:

Kunci jawaban di atas hanya hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Penggerak Peserta PPG 2025 Daljab. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.

Demikian Contoh Cerita Reflektif Modul 1 Topik 3 PPG 2025, Teaching At the Right Level TaRL, Kunci Jawaban.

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 4 PPG 2025, Culturally Responsive Teaching CRT

Baca juga: SOAL dan Jawaban Latihan Pemahaman Modul 1 Topik 2 PPG 2025, Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.com