Jawaban: E. Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah

6. Salah satu tahapan pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah identitas pendidik. Pada tahapan ini diharapkan......

A. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengambil maknanya.

B. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengaitkannya dengan budayanya sendiri.

C. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan merefleksikan hal tersebut dengan karakter dirinya.

D. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.

E. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan budaya negaranya.

Jawaban: D. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan

7. Pada suatu pertemuan, peserta didik Pak Widi sangat antusias ketika membandingkan hasil diskusi terkait budaya dengan topik yang sedang mereka pelajari. Namun, Pak Widi pun menyadari bahwa beliau perlu mengambil peranan dalam diskusi tersebut agar pembelajaran tetap pada jalurnya. Dalam hal ini, Pak Widi dapat berperan sebagai.......

A. Motivator
B. Fasilitator
C. Pendamping
D. Instruktur
E. Pengambil kesimpulan

Jawaban: B. Fasilitator

8. Pak Rafi sedang melakukan pembelajaran dengan pendekatan CRT di kelasnya. Peserta didiknya kebingungan mencari benang merah antara materi yang sedang dipelajarinya dengan budayanya. Hal yang dapat dilakukan Pak Rafi adalah......

A. Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber.

B. Meminta para peserta didik untuk berusaha memecahkan permasalahan tersebut sebisanya.

C. Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada buku teks.