C. Menggunakan benda konkret seperti buku dan kertas origami

D. Menggunakan poster berisi gambar macam-macam bangun datar

E. Menggunakan media gambar bangun datar yag ditempel di papan tulis

Jawaban: B

9. Salah satu tugas DPR dalam fungsi pengawasan adalah...

A. Menilai kebijakan presiden dan memutuskan apakah presiden harus mundur atau tidak

B. Menggantikan tugas Mahkamah Agung dalam memutuskan perkara hukum

C. Memimpin sidang kabinet untuk membahas kebijakan nasional

D. Menyusun program pengembangan daerah tanpa melibatkan pemerintah daerah

E. Mengawasi pelaksanaan undang-undang yang telah dibuat dan disahkan

Jawaban: E

10. Kegiatan pada pembelajaran tematik dikelompokkan menjadi pembukaan, inti, dan penutup. Berikut ini yang termasuk ilustrasi pada kegiatan penutup pembelajaran tematik adalah...

A. Guru menegaskan kembali manfaat hidup rukun, saling tolong-menolong baik di rumah maupun di sekolah

B. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks

C. guru memberi pujian jika ada jawaban peserta didik benar dan memberikan semangat atau nasihat jika peserta didik menjawab salah

D. Peserta didik dengan bimbingan guru menuliskan unsur intrinsik suatu cerita pendek dengan kalimat sendiri

E. Peserta didik bersama guru membahas tentang pengertian hidup rukun dan manfaat tolong-menolong dalam keluarga dan antar teman di sekolah

Jawaban: A

11. Perhatikan pernyataan berikut!(1) Semua sisinya memiliki panjang yang sama(2) memiliki dua pasang sudut yang berhadapan sama besar(3) Semua sudutnya merupakan sudut siku-siku(4) Salah satu diagonalnya lebih panjang dari sisi lainnya(5) Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan membagi sudut menjadi dua bagian yang samaPernyataan yang benar mengenai belah ketupat adalah...

A. 1, 2, dan 5
B. 2, 3, 4, dan 5
C. 2, 4, dan 5
D. 1, 3, dan 4

Jawaban: A

12. Berikut ini yang bukan merupakan kriteria pemilihan tema adalah...

A. Kontekstual, memperhatikan lingkungan terdekat peserta didik

B. Dari sulit ke mudah, abstrak ke konkret, kompleks ke sederhana

C. Memperhatikan usia, tahapan perkembangan, kemampuan, kebutuhan, dan minat peserta didik

D. Mempertimbangkan peristiwa-peristiwa otentik yang terjadi dalam rentang waktu belajar

E. Menarik minat dan mendorong proses berpikir peserta didik

Jawaban: B

13. Pada saat pembelajaran IPA, seorang guru memperhatikan setrika listrik yang menyala dan menjadi panas setelah dihubungkan ke sumber listrik. Berdasarkan ilustrasi tersebut, perubahan energi yang terjadi adalah...

A. Energi gerak menjadi energi listrik
B. Energi listrik menjadi energi panas
C. Energi kimia menjadi engergi gerak
D. Energi listrik menjadi energi gerak
E. Energi kimia menjadi energi panas

Jawaban: B

14. Ruang lingkup dalam pembelajaran dapat dijadikan sebagai pembatas dalam menyampaikan materi pembelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) mempelajari, menelaah, dan mengkaji sistem kehidupan manusia di permukaan bumi ini dalam konteks sosialnya atau manusia sebagai angota masyarakat. Kebudayaan, politik, dan ekonomi merupakan ruang lingkup IPS ditinjau berdasarkan...

A. Sistem sosial
B. Segi kelompok
C. Tingkatan
D. Ruang lingkup hubungan
E. Lingkup interaksi

Jawaban: A

15. Berikut ini yang merupakan langkah pertama dalam menerapkan pendidikan karakter di sekolah adalah...

A. Mengubah seluruh kurikulum agar hanya berfokus pada pendidikan karakter

B. Memberikan pelatihan bagi siswa tentang pentingnya karakter

C. Menciptakan peraturan ketat bagi siswa yang melanggar aturan karakter

D. Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang ingin dikembangkan

E. Mewajibkan semua guru untuk mengikuti pelatihan karakter

Jawaban: D

16. Salah satu alasan pentingnya sekolah/madrasah untuk mengintegrasikan nilai moderasi bergama dalam kurikulum adalah...

A. Supaya siswa lebih mudah memahami aturan agama yang ketat

B. Supaya siswa lebih cepat memahami teks keagamaan secara harfiah

C. Agar siswa memiliki pemahaman yang lebih dalam tentang satu agama tertentu

D. Untuk menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan damai

E. Agar sekolah dapat mengontrol keyakinan siswa

Jawaban: D

17. Seorag guru saat mengajar Bahasa Indonesia di madrasah ibtidaiyah menggunakan video interaktif dalam menyimak informasi. Model evaluasi yang paling sesuai untuk mengukur pemahaman siswa terhadap informasi video dengan tetap memperhatikan interaktivitas pembelajaran adalah...

A. Obervasi sikap siswa selama menonton video
B. Kuis berbasis game interaktif dengan pertanyaan reflektif setelah menonton video
C. Lembar kerja siswa yang menguji pemahaman melalui ringkasan teks
D. Tes tertulis berbentuk pilhan ganda untuk mengukur daya ingat siswa
E. Tes uraian dengan pertanyaan langsung mengenai isi video

Jawaban: B

18. Seorang guru ingin mengajarkan unsur intrinsik puisi dengan metode yang inovatif. Ia menampilkan penggalan puisi di layar proyektor dan meminta siswa menganalisis maknanya. Agar pembelajaran berkesinambungan, langkah terbaik yang bisa dilakukan guru setelahnya adalah...

A. Meminta siswa membaca puisi tanpa refleksi atau analisis

B. Menggunakan aplikasi interaktif untuk menghubungkan unsur intrinsik pusisi lama dengan puisi modern di media sosial

C. Meminta siswa menulis puisi dengan tema bebas tanpa membahas kembali unsur intrinsik

D. Memberikan tugas mencatat dan menghafal pengertian unsur intrinsik puisi tanpa diskusi

E. Mengganti tema puisi tanpa mempertimbangkan unsur intrinsik

Jawaban: B

19. Pernyataan berikut yang sesuai dengan definisi utama moderasi bergama adalah...

A. Bersikap netral dalam semua aspek kehidupan beragama

B. Mengadopsi semua ajaran agama tanpa terkecuali

C. Mengurangi peran agama dalam kehidupan sosial

D. Menjauhi ekstrimisme dan menyeimbangkan antara ajaran agama dengan realitas sosial

E. Menolak semua bentuk ajaran agama yang tidak sesuai dengan keyakinan pribadi

Jawaban: D

20. Berikut ini yang merupakan cara sekolah dapat mengembangkan budaya pendidikan karakter secara efektif adalah...

A. memberikan hukuman berat kepada siswa yang tidak menunjukkan sikap karakter baik

B. hanya mengajarkan pendidikan karakter di dalam kelas

C. Mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum, kegiatan esktrakuikuler, dan budaya sekolah

D. Mewajibkan siswa untuk menghafal definisi pendidikan karakter

E. Menyerahkan sepenuhnya pembentukan karakter kepada keluarga siswa

Jawaban: C

_____

Contoh Soal Lainnya

1. Pada masa Khulafaur Rasyidin, pendidikan Islam berkembang dengan metode...

A. Tidak ada sistem pendidikan yang terstruktur

B. Pembelajaran hanya di masjid tanpa kitab-kitab rujukan

C. Terbentuknya halaqah-halaqah keilmuan di masjid

D. Mengutamakan hafalan Al-Qur'an dan Hadis tanpa tafsir

E. Pendidikan hanya diberikan kepada kaum bangsawan

2. Apa yang harus dilakukan oleh seorang guru PAI dalam mengajarkan hadis?

A. Memeriksa kesahihan hadis sebelum mengajarkannya terkait akidah dan ibadah

B. Menggunakan semua hadis tanpa memeriksa kesahihannya.

C. Hanya mengajarkan hadis yang paling populer

D. Mengabaikan kriteria kesahihan hadis

E. Menyampaikan hadis tanpa penjelasan yang jelas

3. Apa indikator utama dari seseorang yang telah menerapkan moderasi beragama?

A. Toleransi, keseimbangan, dan keterbukaan dalam beragama

B. Fanatik pada satu penafsiran agama

C. Bersikap eksklusif terhadap kelompok lain

D. Menghindari semua bentuk ritual agama

E. Tidak berpartisipasi dalam dialog antaragama

4. Apa yang harus dilakukan seseorang jika dia mengetahui bahwa takdirnya tidak sesuai harapan?

A. Mengeluh dan marah pada takdir

B. Menyerah dan tidak melakukan apa pun

C. Menerima dan tawakal kepada Allah

D. Berusaha mengubah takdirnya dengan segala cara

E. Mengabaikan takdir dan hidup sesuai keinginan sendiri

5. Pendidikan karakter dalam Islam sangat ditekankan oleh KH. Ahmad Dahlan. Pendekatan beliau yang khas dalam pendidikan karakter adalah...

A. Menekankan bahwa karakter hanya dapat dikembangkan di lingkungan keluarga

B. Menerapkan nilai-nilai Islam dalam praktik keseharian dan aksi sosial

C. Fokus pada pendidikan akademik tanpa memasukkan nilai karakter

D. Mengutamakan hafalan tanpa refleksi terhadap nilai karakter

E. Mengandalkan metode ceramah sebagai satu-satunya strategi pendidikan

6. Dalam Islam, rakyat memiliki kewajiban untuk taat kepada pemimpin selama....

A. Pemimpin mematuhi aturan internasional

B. Pemimpin memberikan manfaat ekonomi bagi masyarakat

C. Pemimpin menjamin kebebasan mutlak bagi rakyat

D. Pemimpin tidak menyimpang dari syariat Islam

E. Pemimpin memberikan insentif kepada rakyat

7. Dalam menghadapi tantangan globalisasi, seorang guru PAI sebaiknya...

A. Mendorong siswa untuk memahami dan menerapkan akhlak karimah dalam dunia digital

B. Melarang siswa mengakses informasi dari luar budaya mereka

C. Menghindari diskusi tentang isu-isu global yang dapat mempengaruhi akhlak siswa

D. Mengajarkan akhlak dengan pendekatan teoritis tanpa perlu praktik

E. Menyesuaikan nilai akhlak karimah agar sesuai dengan tren global meskipun bertentangan dengan ajara agama

8. Manakah dari kriteria berikut yang merupakan tanda dari hadis yang sahih selain sanad yang bersambung dan perawi yang adil?

A. Hadis harus mengandung unsur kebijaksanaan

B. Matan hadis harus tidak bertentangan dengan prinsip umum Islam

C. Hadis tersebut hanya boleh berasal dari perawi perempuan

D. Hadis harus diterima oleh semua ulama tanpa pengecualian

E. Hadis tersebut harus disampaikan oleh sahabat yang terkenal

9. Salah satu dalil yang menunjukkan kewajiban mengajarkan Al-Qur'an adalah terjemah sabda Rasulullah

A. Sebaik-baik kalian adalah yang mempelajari Al-Qur'an dan mengajarkannya.

B. Bacalah Al-Qur'an, karena ia akan menjadi syafaat bagi pembacanya

C. Al-Qur'an adalah cahaya bagi orang-orang yang beriman

D. Barang siapa membaca satu huruf dari kitab Allah, maka baginya satu kebaikan

E. Barang siapa yang tidak membaca Al-Qur'an, maka ia bukan bagian dari umatku

10. Apa perbedaan mendasar antara tafsir dan takwil dalam memahami Al-Qur'an?

A. Tafsir hanya berlaku untuk ayat muhkam, sedangkan takwil hanya berlaku untuk ayat mutasyabih

B. Tafsir lebih sering digunakan dalam kajian akademik, sedangkan takwil dalam kajian keagamaan.

C. Tafsir lebih berfokus pada makna lahiriah, sedangkan takwil lebih menitikberatkan pada makna batiniah

D. Tafsir dan takwil memiliki arti yang sama dan dapat digunakan secara bergantian

E. Tafsir hanya dilakukan oleh ulama tertentu, sedangkan takwil bisa dilakukan oleh siapa saja

11. Dalam pembelajaran PAI, pendidikan karakter dapat diterapkan melalui metode pembiasaan. Contoh metode ini dalam praktik pendidikan adalah....

A. Mewajibkan peserta didik menghafal ayat-ayat Al-Qur'an tanpa refleksi nilai karakter

B. Guru hanya menjelaskan teori tentang karakter tanpa praktik nyata

C. Memberikan pendidikan karakter hanya pada pelajaran agama tanpa integrasi dalam mata pelajaran lain

E. Membiasakan peserta didik mengucapkan salam, disiplin, dan bertanggung jawab dalam keseharian

12. Praktik yang dilarang dalam Islam karena dapat membahayakan iman seseorang adalah.....

A. Berdoa kepada Allah
B. Mempercayai sihir atau perdukunan.
C. Melakukan amalan sunnah.
D. Menyantuni fakir miskin.
E. Berzikir setiap hari

13. Faktor utama yang mendukung perkembangan keilmuan pada masa Abbasiyah adalah...

A. Pendirian Baitul Hikmah sebagai pusat kajian ilmiah

B. Hanya difokuskan pada ilmu-ilmu keagamaan

C. Larangan terhadap penerjemahan karya Yunani dan Persia

D. Ilmuwan hanya berasal dari kalangan bangsawan

E. Tidak adanya dukungan dari khalifah terhadap ilmuwan

14. Dalam Islam, pemerintah bertanggung jawab atas kesejahteraan rakyatnya. Salah satu bentuk tanggung jawab ini adalah...

A. Hanya fokus pada pembangunan ekonomi

B. Menyerahkan kesejahteraan rakyat kepada pihak swasta

C. Membatasi kebebasan rakyat demi stabilitas politik

D. Menjamin kebutuhan dasar rakyat seperti pendidikan dan kesehatan

E. Mewajibkan rakyat membayar pajak tanpa pengecualian

15. Dalam surah Al-Baqarah ayat 143, umat Islam disebut sebagai ummatan wasathan. Apa makna dari istilah tersebut?

A. Umat yang berada di tengah, adil, dan menjadi teladan bagi manusia lainnya

B. Umat yang tidak perlu mematuhi ajaran agama

C. Umat yang berlebihan dalam menjalankan agama

D. Umat yang hanya mementingkan akhirat tanpa peduli dunia

E. Umat yang menolak keberagaman

16. Apa yang dimaksud dengan kedudukan hadis dalam syariat Islam?

A. Hadis menjadi sumber utama dalam pembentukan negara

B. Hadis hanya sebagai tambahan informasi

C. Hadis menjadi sumber hukum utama setelah Al-Qur'an

D. Hadis tidak berperan dalam pengembangan syariat

E. Hadis hanya digunakan untuk mendukung hukum adat

17. Seorang mufassir yang ingin menafsirkan Al-Qur'an secara tematik dan menyusun ayat-ayat yang memiliki kesamaan tema menggunakan metode...

A. Tafsir ijmali
B. Tafsir maudhu'i
C. Tafsir tahlili
D. Tafsir bi al-matsur
E. Tafsir muqaran

18. Apa tujuan dari mengkaji kriteria kesahihan hadis?

A. Untuk menggantikan hadis yang sudah ada

B. Untuk mengetahui hanya hadis yang sahih yang dapat menjadi dasar dalam mengamalkan masalah ibadah.

C. Untuk mengubah makna hadis agar lebih mudah dimengerti

D. Untuk mengetahui seberapa populer hadis tersebut

E. Untuk mengurangi jumlah hadis dalam ajaran Islam

19. Jika seorang mufassir membandingkan berbagai tafsir dari mazhab yang berbeda untuk memahami makna suatu ayat, metode yang digunakan adalah...

A. Tafsir bi al-ra'yi
B. Tafsir tahlili
C. Tafsir ijmali
D. Tafsir muqaran
E. Tafsir maudhu'i

20. Pembangunan karakter bangsa melalui akhlak karimah dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali...

A. Memisahkan pendidikan karakter dari pendidikan akademik

B. Mengajarkan pentingnya disiplin dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat

C. Menanamkan nilai kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial

D. Membentuk lingkungan sekolah yang mendukung penerapan akhlak karimah

E. Mendidik siswa untuk memiliki empati terhadap orang lain

Kunci Jawaban Guru

1.B    11.E
2.A    12.B
3.A    13.A
4.C    14.D
5.B    15.A
6.D    16.C
7.A    17.B
8.B    18.B 
9.B    19.D 
10.A   20.A

******

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung disaluran WhatsApp Tribunsumsel.