TRIBUNSUMSEL.COM - Artikel kali ini akan menyajikan kunci jawaban untuk tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3 Visi Guru Penggerak.

Seorang Guru Penggerak memiliki visi untuk mewujudkan peserta didik beriman dan berakhlak mulia, cerdas dan berprestasi, mandiri serta memiliki kemampuan di bidang IT.

Adapun dalam mengupayakan visi tersebut, Guru Penggerak akan menerapkan Paradigma Inquiri Apresiatif dengan tahapan BAGJA saat proses pembelajaran di mulai.

Inquiry Apresiatif merupakan manajemen perubahan yang bersifat kolaboratif dan berbasis kekuatan. Inquiry Apresiatif menggunakan prinsip-prinsip utama psikologi positif di sekolah.

Jadi, bukan hal negatif yang diangkat, melainkan mengubah hal negatif tersebut menjadi bunyi yang positif terlebih dahulu, sehingga akan berdampak positif dan menimbulkan sugesti yang baik pula.

Selanjutnya Guru Penggerak akan diminta untuk membuat pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan pemaparan Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3 Visi Guru Penggerak.

Berikut ini contoh soal dan kunci jawaban tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3 Visi Guru Penggerak, lengkap dan mudah dipahami.

Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3

RANCANGAN TINDAKAN PERUBAHAN BERDASARKAN BAGJA

A. BUAT PERTANYAAN UTAMA (B).

PERTANYAAN:

1.Praktik baik apa yang sudah anda lakukan hari ini ?

TINDAKAN:

- Mengevaluasi pembelajaran,  

- Mengamati respon murid terhadap pembelajaran dan melakukan evaluasi dan refleksi.

B. AMBIL PELAJARAN (A).

PERTANYAAN:

- Apa media yang anda gunakan  sehingga pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan?  

- Aktivitas apa saja yang dapat membuat murid menjadi lebih menarik dan menyenangkan?

- Situasi apa yang dapat kita lihat dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kreatifitas?

- Keterampilan apa yang dimiliki oleh guru dan mampu mewujudkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa?

TINDAKAN:

Mencari contoh nyata bagaimana pembelajaran yang dapat meningkatkan kreatifitas anak dengan  (lewat wawancara/korespondensi dan kolaborasi)

Survey pengalaman, pendapat guru, Kepala Sekolah, Pengawas sekolah, murid, Orang tua, dsb.        

C. GALI MIMPI

PERTANYAAN:

Saya memadukan beberapa media seperti quiz, diskusi, bereksplorasi di dunia maya dengan media chromebook, tanya jawab dalam pembelajaran?

Menyusun beberapa media pembelajaran  untuk dipadukan dalam diskusi pembelajaran

TINDAKAN:

3. a. Menyusun beberapa media pembelajaran  untuk dipadukan dalam diskusi pembelajaran

   b.  Membuat gambaran sikap dan respon murid tentang kemandirian melalui wawancara. Contoh hasil: murid-murid menjadi lebih kreatif, tanggung jawab, jujur.

    c.  Membuat daftar pengalaman dan pencapaian yang telah diperoleh guru dari pembelajaran yang telah berhasil membuat anak menjadi kreatif. 

D. JABARKAN RENCANA (J)

PERTANYAAN:

4. a. Bagaimana respon murid dan apa hasil dari pembelajaran dengan media yang menarik dan menyenangkan murid ?

    b. Apa langkah perubahan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kreativitas siswa di kelas?

TINDAKAN

Membuat daftar pertanyaan untuk mengetahui tentang

• Apa saja sikap yang menunjukkan siswa  menjadi aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran?
• Apa saja pola pikir yang menunjukan kreatifitas?

E. ATUR EKSEKUSI

PERTANYAAN:

• Siapakah yang dapat mengarahkan dan memantau guru dalam menerapkan dan mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa?
• Apa saja media pembelajaran  yang disiapkan untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif, menarik dan menyenangkan ?
• Siapakah yang dapat menyelaraskan interaksi setiap orang agar dapat bersama sama menciptakan masa depan yang diharapkan?
• Bagaimana cara mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas kegiatan pembelajaran?

TINDAKAN PENYELIDIKAN

Menyusun siapa saja tim kerja agar program pembelajaran dapat lebih baik dan sesuai harapan.

**

Artikel lainnya di google news.

Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel.