C. Membagi para peserta didik dengan memetakan kemampuan numerasinya terlebih dahulu

D. Tidak perlu untuk melibatkan murid dalam kegiatan kelompok

Jawaban : C. Membagi para peserta didik dengan memetakan kemampuan numerasinya terlebih dahulu

4. Aktivitas numerasi dapat diawali dengan permasalahan kontekstual yang ada di sekitar peserta didik. Berikut ini manakah salah satu contoh yang salah mengenai aktivitas numerasi?

A. Pak Budi mengajar di sekitar pantai, ia meminta anak-anak untuk menyusun pola bilangan dari kerang

B. Pak Anton mengajar di pegunungan, ia meminta anak-anak untuk mengukur luas satu tepak kebun dengan sebuah alat pengukur panjang

C. Bu Noni mengajar di dekat sawah, ia meminta anak-anak SD untuk memperkirakan berapa tinggi gedung bertingkat yang ada di sekitar kota

D. Bu Damar mengajar di perkebunan kopi, ia meminta anak-anak membuat pola pengubinan dari biji kopi

Jawaban : C. Bu Noni mengajar di dekat sawah, ia meminta anak-anak SD untuk memperkirakan berapa tinggi gedung bertingkat yang ada di sekitar kota

5. Penguatan numerasi dapat dilakukan pada mata pelajaran apa saja?

A. Hanya IPA dan Matematika
B. Hanya Matematika
C. Hanya IPA dan IPS
D. Semua betul

Jawaban: D. Semua betul

Baca juga: Jawaban Soal Modul 6 Dimensi Bernalar Kritis Lengkap Latihan Pemahaman Hingga Post Tes

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Modul 7 Topik 5 Evaluasi Projek, Lengkap Latihan Pemahaman Hingga Post Test

6. Manakah pernyataan berikut yang merupakan jawaban tidak benar?

A. Numerasi dapat diterapkan di soal bahasa indonesia
B. Kemampuan numerasi adalah kemampuan murid dalam berhitung saja
C. Numerasi dapat diterapkan di pelajaran kesenian
D. Semua benar

Jawaban: B. Kemampuan numerasi adalah kemampuan murid dalam berhitung saja