Kunci Jawaban 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal-Memaknai Kosakata Baru, PINTAR Kemenag 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut ini kunci jawaban 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal - Memaknai Kosakata Baru, Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal PINTAR Kemenag 2025.

Pelatihan ini akan dimulai pada 6 Juli 2025 hingga 10 Juli 2025.

Terdapat beberapa soal yang harus diselesaikan oleh para peserta.

Kunci Jawaban Modul 3.2 Strategi Belajar Membaca di Kelas Awal - Memaknai Kosakata Baru, Pelatihan Literasi: Pembelajaran Terdiferensiasi: Membaca Bersama dan Membaca Terbimbing untuk Kelas Awal PINTAR Kemenag

1. Tujuan dari tugas kelancaran membaca dan memahami bacaan adalah...

A. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami teks cerita melalui pertanyaan literal dan inferensial
B. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam kelancaran membaca kata
C. Untuk mengetahui kecepatan peserta didik dalam membaca
D. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengenal bunyi dan bentuk huruf

Kunci Jawaban: A

2. Berikut hal yang benar dilakukan guru ketika siswa membuat tiga kesalahan atau lebih pada kelompok huruf pada asesmen adaptasi pratham.

A. Asesmen berakhir disini dan siswa di kelompok pemula
B. Guru memperhatikan upaya siswa dalam menjawab
C. Guru memberikan tambahan waktu
D. Asesmen dilanjutkan dan siswa diberi waktu tambahan.

Kunci Jawaban: A

3. Bayu sudah dapat menggabungkan bunyi huruf untuk membaca suku kata dengan lancar. Pada tahap selanjutnya pendidik dapat mengembangkan keterampilan Bayu dalam....

A. Mengeja suku kata untuk membaca KVKV
B. Membaca kalimat yang panjang
C. Mencocokan bunyi huruf dengan bentuk yang tepat
D. Mengajukan pertanyaan sesuai teks

Kunci Jawaban: A

4. Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah...

A. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
C. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D. Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan.