2 Contoh Jurnal Pembelajaran Modul 1: Pembelajaran Berdiferensiasi PPG 2025 Lengkap Format PDF

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut akan disajikan selengkapnya 2 contoh Jurnal Pembelajaran Modul 1: Pembelajaran Berdiferensiasi dalam PPG 2025 yang bisa Ibu/Bapak Guru gunakan sebagai referensi saat mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) di Ruang GTK.

Tersedia juga dalam format PDF yang bisa diunduh melalui link tautan dibawah ini.

>> Unduh PDF Jurnal Pembelajaran

=============

Contoh Jurnal Pembelajaran PPG 2025

#Contoh Jurnal (1)

Jurnal ditulis sesuai dengan pengalaman para tenaga pendidik dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. 

Berikut adalah contoh Jurnal Pembelajaran PPG 2025 modul 1 Pembelajaran Berdiferensiasi bagi guru:

A. Pendahuluan

Munculnya pembelajaran berdiferensiasi didasarkan pada kenyataan bahwa karakter siswa sangat beragam. Mulai dari tingkat kecerdasan, latar belakang ekonomi, sosial budaya dan lainnya.  

Beragamnya karakter tersebut membuat perlakuan guru dalam kegiatan pembelajaran tidak dapat disamakan bagi seluruh peserta didik. Melalui jurnal ini, saya akan mengaplikasikan konsep pembelajaran berdiferensiasi yang telah diterapkan di kelas. 

B. Ciri-ciri Pembelajaran Berdiferensiasi

Ciri-ciri dari konsep pembelajaran berdiferensiasi antara lain:

• Fleksibilitas dalam penyajian materi
• Penilaian yang beragam
• Pengelolaan kelas yang efektif
• Kerjasama atau kolaborasi dengan peserta didik
• Umpan balik yang konstruktif

C. Perencanaan Pembelajaran Berdiferensiasi 

1. Awal Pembelajaran

• Pada saat memulai pembelajaran, akan dilaksanakan kegiatan berikut. 
• Informasi penting disajikan secara kronologis
• Mempersiapkan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. 
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. 
• Melakukan asesmen awal dengan memberikan pertanyaan pemantik terkait materi yang akan diajarkan. 
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan disampaikan.

2. Inti Pembelajaran

Pembelajaran akan dilakukan dengan menggunakan beberapa metode berikut:

• Kegiatan literasi.
• Diskusi dengan peserta didik mengenai materi pelajaran yang akan disampaikan. 
• Berdiskusi bersama peserta didik mengenai materi yang ada pada buku siswa. 
• Siswa membentuk kelompok belajar dan tugas dengan menentukan sendiri anggotanya. 
• Dengan arahan guru, siswa melakukan kegiatan percobaan sederhana dalam kelompok. 
• Mendiskusikan hasil percobaan. 

3. Akhir Pembelajaran

• Saat proses pembelajaran selesai, maka ditutup dengan kegiatan berikut. 
• Siswa diminta menyimpulkan hasil belajar.
• Guru melakukan refleksi hasil belajar.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran. 
• Berdoa sebelum pulang.

4. Kesimpulan

Pembelajaran berdiferensiasi yang diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas mendapatkan respon yang sangat baik dari para peserta didik. Hal ini membuat mereka lebih mudah memahami materi yang diberikan. 

Pembelajaran dirasakan sebagai kegiatan yang menyenangkan, dan dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dan berpikir kritis. Pembelajaran berdiferensiasi dapat menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. 

____

#Contoh Jurnal (2)

JURNAL PEMBELAJARAN MERANCANG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI 

MARDIANIH,S.Pd 

No UKG : 201500767987 
Universitas Negeri Manado 
Mata Pelajaran : PGSD

PENDAHULUAN 

Pengajaran dan asesmen adalah dua aspek krusial dalam pendidikan yang saling berkaitan dan mendukung. Prinsip pengajaran yang efektif harus diimbangi dengan asesmen yang tepat untuk memastikan banhwa tujuan pembelajaran tercapai. Jurnal ini mendokumentasikan implementasi prinsip - prinsip pengajaran dan asesmen yang saya terapkan di kelas, termasuk proses perencanaan, pelaksanaan, hasil yang diperoleh, serta refleksi dan kesimpulan. 

PERENCANAAN 

• Pengajaran berpusat pada siswa 
• Asesmen berkelanjutan 
• Umpan balik konstruktif. 
• Pembelajaran aktif Pembelajaran Diferensiasi

PELAKSANAAN