Contoh Jawaban Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi dalam PPG Guru Tertentu 2025

TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah contoh jawaban cerita reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi dalam PPG Guru Tertentu 2025.

Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan tugas dalam Pembelajaran Mandiri di Platform Ruang GTK bagi peserta PPG Guru Tertentu 2025

Bapak/ibu guru dapat menggunakan jawaban di bawah ini sebagai referensi untuk menjawab soal.

Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi

Pertanyaan: Sebelum mengakhiri sesi pada topik ini, ekspresikan pengalaman yang Bapak/Ibu miliki selama menjadi guru dalam merancang pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran berdiferensiasi melalui cerita reflektif. Ceritakan bagaimana merencanakan pembelajaran berdiferensiasi yang relevan di kelas Bapak/Ibu Guru, sehingga diyakini dapat diimplementasikan untuk mencapai tujuan pembelajaran?

Contoh Jawaban: 

Pada pembelajaran berdiferensiasi, guru merancang pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individual peserta didik.

Ketika menjumpai kebutuhan belajar yang berbeda-beda, kita bisa menyelaraskan kebutuhan belajar peserta didik dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. 

Kita dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan 3 alternatif modifikasi yaitu modifikasi proses, produk akhir dan konten. 

Pada diferensiasi proses, kita bisa mengeksplorasi berbagai aktivitas dan strategi untuk mengejar setiap materi kepada peserta didik.

Misalnya dengan dibentuknya kelompok-kelompok sesuai dengan tujuan pembelajaran masing-masing peserta didik. 

Pada diferensiasi produk akhir, setiap peserta didik diperbolehkan menunjukkan hasil belajarnya dalam bentuk sesuai minatnya. 

Contohnya video, teks, lagu, presentasi, gambar, dll. Pada diferensiasi konten, kita dapat memodifikasi konten pembelajaran untuk setiap peserta didik.

Jawaban alternatif:

Misalkan tujuan pembelajaran kelas 1 yaitu menjumlahkan 11-20. 

Sebelum melaksanakan pembelajaran, saya melakukan asesmen awal untuk mengetahui profil siswa, minat belajar, gaya belajar, dan kemampuan awal. 

Setelah mengetahui data tersebut, saya dapat melakukan diferensiasi konten/proses dan produk yang disesuaikan dengan keberagaman siswa tersebut.

Jawaban alternatif: 

Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas melibatkan beberapa langkah penting, yaitu:

Pertama, pemetaan kebutuhan belajar siswa berdasarkan kesiapan minat, dan profil belajar dilakukan melalui observasi dan interaksi. 

Kedua, hasil dari pemetaan ini menjadi dasar dalam merancang pembelajaran yang fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan setiap siswa. Termasuk memberikan variasi dalam konten, proses, dan produk pembelajaran. Lingkungan belajar yang inklusif juga diciptakan untuk mendukung siswa dengan kebutuhan khusus.

Ketiga, evaluasi dan refleksi secara berkala dilakukan untuk memastikan strategi pembelajaran berdiferensiasi berjalan efektif. Penyesuaian dilakukan bila diperlukan agar pembelajaran tetap relevan dan memaksimalkan potensi setiap siswa.

*) Disclaimer: Jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti Piloting PPG Guru 2025 untuk mengerjakan di PMM.

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi PPG Guru Tertentu 2025

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Pemahaman Modul 1 Topik 4 PPG Daljab 2025, Jadi Bahan Latihan Mandiri