12 Contoh Narasi Nilai Agama dan Budi Pekerti dalam Raport TK A Kurikulum Merdeka Semester 2

TRIBUNSUMSEL.COM - Berikut akan disajikan selengkapnya contoh teks Narasi Nilai Agama dan Budi Pekerti dalam Raport TK A Kurikulum Merdeka untuk Capaian Pembelajaran Anak usia 4-5 Tahun.

==========

Narasi Nilai Agama dan Budi Pekerti dalam Raport TK A Kurikulum Merdeka.

#Narasi 1

Alhamdulillah, Ibrahim sudah dapat melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama Islam yang dianutnya. Ia juga sudah dapat menunjukkan perilaku baik seperti menyayangi teman, bersikap jujur,dan hormat kepada guru dan orang tua. Ibrahim juga dapat menjaga kebersihan dan merawat lingkungan yang merupakan karunia Tuhan YME. Ia anak yang sangat aktif & lincah, sehingga terkadang ketika waktu berdo'a Sebelum atau sesudah kegiatan, ia masih berlarian berlarian, dan harus selalu di ingatkan untuk tertib saat mengikuti kegiatan Pembiasaan Ibadah.

Di Semester 2 nanti, saya lebih fokus mengajak Ibrahim untuk tertib & menaati aturan main,saat berdoa maupun saat mengaji. Saya juga akan mengajak setiap murid di kelas berbagi cerita tentang pengalamannya berkunjung ke rumah ibadah masing-masing dan bercakap-cakap tentang hal yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan saat sedang berdoa dan beribadah.

Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim membaca buku cerita anak atau menonton film pendek yang berkaitan dengan keteladanan sikap tertib. Selanjutnya, orang tua dapat bercakap-cakap dengan anak tentang perilaku yang tepat saat berdoa dan saat sedang beribadah.

#Narasi 2

Di Semester 2 nanti, saya lebih fokus mengajak Ibrahim untuk tertib & menaati aturan main,saat berdoa maupun saat mengaji. Saya juga akan mengajak setiap murid di kelas berbagi cerita tentang pengalamannya berkunjung ke rumah ibadah masing-masing dan bercakap-cakap tentang hal yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan saat sedang berdoa dan beribadah.

Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim membaca buku cerita anak atau menonton film pendek yang berkaitan dengan keteladanan sikap tertib. Selanjutnya, orang tua dapat bercakap-cakap dengan anak tentang perilaku yang tepat saat berdoa dan saat sedang beribadah.

#Narasi 3

"Ananda [Nama Siswa] menunjukkan perkembangan yang baik dalam memahami dan mempraktikkan ajaran agama yang dianutnya. Ananda aktif berpartisipasi dalam kegiatan ibadah dan mulai memahami nilai-nilai agama seperti kasih sayang, kejujuran, dan sopan santun. Ananda juga menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dalam berinteraksi dengan teman-temannya, Ananda menunjukkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan. Selain itu, Ananda merawat dan menyayangi makhluk hidup di sekitarnya sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan." 

#Narasi 4

"Ananda [Nama Siswa] menunjukkan pemahaman yang baik dalam nilai-nilai agama yang dianutnya. Ananda rajin mengikuti kegiatan ibadah dan sudah bisa menghafal doa-doa pendek. Ananda juga aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah sebagai bentuk tanggung jawab dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu, Ananda selalu berperilaku sopan dan santun kepada orang tua, guru, dan teman-temannya. Ananda mulai menunjukkan sikap peduli terhadap teman-temannya yang membutuhkan bantuan, mencerminkan sifat kasih sayang dan tolong-menolong." 

#Narasi 5

Pada akhir semester 2 di TK B ini Ananda dapat membuat kesepakatan atau peraturan main dan mentaatinya dengan tertib, dapat menunjukkan perilaku melaksanakan kegiatan berdoa (saat memulai kegiatan belajar, bermain, sebelum dan sesudah makan, dan sebelum pulang sekolah) dengan baik, dapat menerapkan nilai-nilai baik dalam agama islam seperti menyegerakan berwudhu ketika waktu shalat dan mengumandangkan adzan sebelum shalat. Hafalan surat pendek, do’a harian dan surat pendek ananda sudah baik sekali. 

Ananda dapat menunjukkan perilaku baik sesuai dengan nilai agamanya dalam kehidupan sehari-hari melalui ucapan dan perilakunya seperti santun, jujur, dan suka menolong teman, membantu bapak dan ibu gurunya membereskan mainan, membantu membersihkan sampah, bahasa ananda juga selalu sopan saat berbicara dengan bapak dan ibu gurunya, dapat membedakan bahasa yang baik dan yang tidak baik.

Sikap toleransinya terhadap teman yang berbeda agama ditunjukkan saat kegiatan shalat, ia tidak menegur temanya yang tidak shalat karena ia tahu shalat hanya dilakukan orang islam.

Ananda juga menunjukkan perilaku sayang kepada tanaman di sekolah, setiap pagi ia membantu untuk menyiraminya, ananda juga terlibat dalam menjaga kebersihan kelas, mengingatkan temannya jika ada yang membuang sampah sembarangan. 

Di kelas I SD nanti, guru dan orang tua dapat melanjutkan perilaku baik praktik nilai dan ajaran agama sesuai dengan usianya nanti. Misalnya, menambah hafalan surat pendek, menambahkan pengetahuan yang lebih luas, menguatkan literasi nilai agama melalui gerakan membaca buku series islami setiap hari.                                        

#Narasi 6

Adinda sudah tidak lupa mengucapkan salam ketika bertemu guru dan teman-teman. Namun kadang-kadang Adinda lupa cara menjawab salam.

#Narasi 7